舞蹈教案小学舞蹈教案.docxVIP

舞蹈教案小学舞蹈教案 学生情况分析：经过上一学期的舞蹈课学习，孩子们对 舞蹈都有了大致的了解，四年级的孩子们好奇心和积极性都 还是比较高，但男生的协调性相对女生来说要弱很多。在舞 蹈课教学的环节中，学生的学习习惯、行为习惯教育还需进 一步加强。 本期学习目标：本学期的学习内容结合了西师版音乐 教材四年级下与五年级下的相关内容，主要为傣族，普米族, 维吾尔族三个民族的舞蹈学习，舞蹈的伴奏音乐为音乐教材 的歌曲，让孩子们感受不同民族音乐特点的同时，掌握不同 民族的舞蹈风格特点。并乐于通过舞蹈表达自己情感，能进 行简单的动作创编。 小跳与舞蹈中的方位课时 新授课2节 学习目标：激发孩子对舞蹈活动的兴趣，学习正步位 跳以及舞蹈的八个方位。教学重难点：小跳起跳准备动作, 空中绷脚状态的保持，以及落地的规范要求。教学措施与 方法：使用示范法，讲解法，分组表演等方法。 小姑娘小花伞6课时 新授课5节练习，创编课1节 学习目标：激发孩子对舞蹈活动的兴趣；感受我国少 数民族傣族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感 情；让孩子们认识傣族音乐的风格，掌握傣族音乐的特点； 通过舞蹈学习，准确掌握傣族舞蹈的基本韵律与舞蹈风格， 训练学生的协调性；并具有一定的创编能力。 教学重难点：傣族舞的四个基本手位，孔雀舞的三个 手型，傣族舞蹈的三个基本动律。 教学措施与方法：使用示范法，讲解法，讨论法，分 组表演等方法。 弯脚舞蹈歌3课时 新授课2节复习课1节 学习目标：感受云南多姿多彩的少数民族舞蹈，增进 孩子们热爱少数民族的文化感情，并快乐的舞蹈。增强孩子 们下肢的灵活度与协调性，感受普米族的音乐风格。 教学重难点：普米族舞蹈动作多为下肢运动，幅度小 但速度频率快。 教学措施与方法：示范法，讲解法，讨论法，分组表 演等方法。 敲手鼓的小巴郎6课时 新授课5节练习，创编课1节 学习目标：激发孩子对舞蹈活动的兴趣；感受我国少 数民族傣族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感 情；让孩子们认识维吾尔族音乐的风格，掌握维吾尔族音乐 多用切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用 以突出舞蹈的风韵和民族色彩。；通过舞蹈学习，准确掌握 维吾尔族舞蹈的基本韵律，训练学生的协调性；并具有一定 的创编能力。教学重难点：维吾尔族舞蹈的主要特点是身 体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到 脚趾都有动作。掌握昂首、挺胸、直腰的体态基本特征。通 过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰 性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。 教学措施与方法：示范法，讲解法，讨论法，分组表 演等 江口中心小学舞蹈课外兴趣小组 活动记录 一、教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，学校的舞蹈教 学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生 身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感， 同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育， 培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团 结协作的群体意识。二、教学设计特色： 小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活 动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学 生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力 后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交 流的形式，集思广益，共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐 曲创编动作及队形。使儿童在自主愉悦的气氛中，闻乐而动, 闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基 础知识、基本技能，在动”中发展身体各个部位之间的 协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视 觉、听觉、肤觉、运动觉得到充分、协调、均衡的发展，这 不仅有利于培养学生对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协 作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、 表现力和创造能力，全面整体性地提高班级学生的音乐素 质。 舞蹈课教案1 教学内容：扶把组合练习 准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节 损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢 神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。 扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一 动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量, 增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。组合练习：通过动 作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积 极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。教学过程 准备活动： 1、胸腰练习，教师逐个活动 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手 位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、 擦地、小踢腿、吸弹撩腿 学习新课 5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。 2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度一