语文苏教版三年级下册巧预习 善合作 品出文本真滋味《揠苗助长》教学设计 朱勤燕.docVIP

巧预习 善合作 品出文本真滋味 ——《揠苗助长》教学设计 南通市经济技术开发区实验小学 朱勤燕 教学目标： 正确认读、书写“宋、焦、疲、勃、闷、枯”六个生字；并通过寻找近义词、联系上下文等方法理解“巴望、焦急、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷”等词语的意思。能正确、流利、有感情地读寓言故事。 抓住关键词，通过朗读、想象等方式理解人物心理，感悟“揠苗助长”的寓意。 教学重点： 抓住关键词句，通过朗读、想象等方式理解人物的心理活动和言行，掌握故事内容，感悟“揠苗助长”的寓意。 教学难点：通过想象等方式品读词句。能结合实际感悟“揠苗助长”的寓意。 课前准备： 1 学生完成预习单。 2 PPT课件。 教学预设： 一、交流谈话，引入课题 1. 师： 同学们，春天到了，朱老师给大家带了一件很特别的礼物———袋花种子。想要吗？那谁来说说，你会怎么培育这些种子呢？ 2. 师： 可是，古时候有个农夫，他种的禾苗全都枯死啦！到底怎么回事呢？ 今天 咱们就走进这个寓言故事，跟我读——揠苗助长。理解“揠”的意思。 二、预习汇报，明字析词 课前，大家都做了预习，拿出预习单。 1. 指名汇报“我来读”部分。 2. 现在进入“考考你”环节！交流预习生字时，自己设计的考题。 3. 四人小组汇报“我会找”（给“巴望、焦急、筋疲力尽、兴致勃勃”寻找近义词）。 读这4个词语。 4. 指名