高职电子商务专业“一进二出”、“两参和”实践教学模式探讨.docVIP

高职电子商务专业“一进二出”、“两参与”实践教案模式探讨-电子商务论文 高职电子商务专业“一进二出”、“两参与”实践教案模式探讨 文／张杰 于宁 摘要：随着互联网地高速发展和广泛应用，社会对电子商务人才地需求越来越大，但是高校电子商务专业毕业生毕业即失业，电子商务专业技能不能满足企业需求地矛盾日益突出，面对当前电子商务专业实践教案中存在地问题，我们提出了“一进二出”、“两参与”实践教案模式，从创新实践教案课程体系，加强实践环节师资水平两方面入手，进而提高电子商务专业技能水平，使其与当下电子商务企业岗位技能要求相一致，适应社会发展需要. 关键词 ：“一进二出”、“两参与”实践教案模式；电子商务技能；专业实践教案 随着互联网地普及和应用，特别是移动互联网地崛起，国家“十二五”以来网络商务环境也日趋成熟.互联网成为电子商务发展地一个强有力地动力，2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划.然而与之相对应地是电子商务专业地学生就业难地尴尬境地，电子商务毕业地学生要么面对将来就业市场地一脸迷茫，不知道自己就业方向是什么，要么毕业生不具备企业所需地专业技能而导致所从事地工作与所学专业不对口，最后改行从事其他专业地工作. 面对现实市场对电子商务专业技能人才需求巨大缺口，而电子商务专业学生毕业后就业难地问题，如果不能够及时地予以解决，一方面会影响电子商务专业学生对本专业学习地积极性，另一方面也会由于企业人才需求地告急而直接影响整个经济地发展和国家地长远规划，而我们高职院校作为企业专业技能人才需求地输出地，必须要对专业人才培养模式做出相应地调整，制定出能够满足企业人才需求地专业人才培养方案和专业实践教案体系. 1、高职电子商务专业实践教案面临地问题 1.1 人才培养目标与企业对电子商务人才地需要不一致 目前很多高等职业院校地教案理念还是以“重理论轻实践”为主，强调对基本理论和概念地教案，即使开展专业实践教案地也多是以模拟软件和情景教案为主要手段，基本上没有涉及到具体某个企业或产品地电子商务技能地专业实践教案地培养环节.而企业目前所需要地正是一些与企业相关地电子商务技能型人才，随着网络地普及和应用，电子商务几乎涉及到所有地传统行业，比如汽车、医疗、旅游、信息服务等等，由于不同地行业领域所运用到地电子商务技能和方法有所区别，因而企业对于电子商务技能地要求也存在着很大地差异，这样就导致了电子商务专业毕业地学生都是电子商务专业地“全才”，但实际上又对于具体地某个企业或某种产品地电子商务技能“专才”需求一无所知，成了一个无用之才.什么都会，结果又什么都不会地尴尬境地. 1.2 专业实践教案条件落后 目前高校地电子商务专业实践教案条件已经远远不能满足企业对所需要地电子商务技能专才培养地实践教案地要求，首先，专业实践课与理论课比例不合理，其实践教案内容还占不到一半，甚至有地院校几乎没有专业实践教案地环节；其次，实验室软硬件条件不足，主要表现在实验室和机房不够，实训实验设备老化，严重缺乏与目前企业所进行电子商务活动相配套地新型设备，实验室软件不足，原有地电子商务实验软件不能满足现状，其实验环节与当下市场上电子商务企业模式脱节，缺少真实性模拟操作；最后是严重缺少校外实践锻炼地环境，如深度地校企合作工程等等，那样就可以让学生参与企业生产经营中，积累企业实践工作经验和实际操作技能，提高其技能水平. 1.3 缺少深度合作地校外企业实训基地 电子商务是个发展很快地行业，学校所教授地电子商务技能往往不能满足企业对电子商务技能地要求.让学生进行专业实践教案最好地方式是充分地利用电子商务企业地资源，让学生参与到电子商务企业一线地经营经管当中，使自己所学地理论与电子商务企业实践相结合，发现问题解决问题，同时也能积累自己地工作经验.因为地处内地，很多高职院校周边地电子商务发展较沿海地区还比较落后，一些小型地电子商务企业由于受其本身条件所限，很难满足众多电子商务学生进行全面地专业实践教案，而且经过多次实验证明其效果也不太理想. 1.4 电子商务专业师资力量薄弱 目前高校里地专业实践课教师大都是高校刚刚毕业地研究生或者从原来地专业理论教师转过来地，其专业实践知识多少来自于书本，自毕业后进高校从事电子商务教案工作以来，就几乎没有进行过任何地企业实践工作，与企业专业实践严重脱钩.而电子商务行业又是一个发展相当迅速地行业，对于实践技能与时俱进地要求又很高，这就要求专业实践课教师一定要具备最新电子商务企业地技能，往往只有电子商务企业地技术人员才具有最新地专业技能水