幼儿的思维课件(公开课).pptVIP

考纲目标 1 思维的概念、特点、作用。 2 幼儿思维发展的特点及趋势。 3 幼儿思维特征及在活动中的应用。 近五年高考分析 第一节 幼儿思维发展的特点 知识梳理 一 思维的概念、特点及作用 1 思维——是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。是人认识的高级阶段。 2 思维的两个基本特点： （1）间接性 （2）概括性 3 思维在幼儿心理活动和心理发展中的作用： （1）思维是幼儿生活活动的基础。 （2）幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。 （3）思维的产生促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。 总之：思维是高级的认识活动，是智力活动的核心。思维的发生和发展使幼儿的整个认识水平不断得以提高。 二 儿童思维发展的阶段性及趋势 1 直观行动思维——以直观、行动的方式进行的思维。 发生的年龄阶段：2～3岁 3～4也有所体现 凭借的工具：感知和动作 直观行动思维的特点： （1）思维依靠一定的情境。 （2）思维离不开自身的动作 “先做后想”、“边做边想”。 2 具体形象思维——依靠头脑中具体事物的形象（即表象）以及具体形象的联想而进行的思维。 发生的年龄阶段：3～6、7岁（即幼儿期） 凭借的工具：表象 具体形象思维是幼儿思维的典型方式。 3 抽象逻辑思维——运用概念，根据事物的逻辑关系进行的思维。 发生的年龄阶段： 6、7岁以后 凭借的工具：语言 儿童思维发展趋势 三 幼儿思维发展的特点 （需背诵过关） （一）幼儿思维发展的一般特点：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。表现在： 1 幼儿初期的思维仍有一定的直观行动性。 2 具体形象思维是幼儿思维的典型特征。 3 幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。 幼儿具体形象思维的特点: （1）具体性 （2）形象性 （3）经验性 （4）拟人性 （5）表面性 （6）固定性 高考链接 1（单选）我们早晨起来看到屋外地上都是湿的，想一想，就知道昨晚下了雨，这体现了思维的（ ）（13年） A．概括性 B．间接性 C．具体性 D．形象性 2（单选）幼儿期孩子的思维主要属于（ ）（14年） A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．集中思维 3（填空）思维的主要特点是概括性与 。（12年） 4（填空）儿童思维发展的趋势是由 发展到具体形象思维， 最后发展到抽象逻辑思维。（14年） 5、（案例分析）一个孩子在画画，先画了一条直线，可是画着画着，他画成了苹果，最后又变成汽车。 请从幼儿思维发展的知识分析这一现象。 答案要点： 根据案例中孩子画画的特点看，他的思维处于直观行动思维阶段。 这个阶段的孩子，其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想 行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行动的后果。所以，他画画时，先画成一条直线，画着画着，又画成了苹果，最后又变成汽车。 第七章复习 幼儿的思维 19分 单选题（3分） 案例分析题（16分） 2016年 19分 单选题（3分）案例分析题（16分） 2015年 6分 单选题（3分） 填空题（3分） 2014年 3分 单选题（3分） 2013年 19分 填空题（3 分） 案例分析题（16分） 2012年 分值合计 题型 时间 直观行动思维（借助动作） 具体形象思维（借助表象） 抽象逻辑思维 (借助语言） 在幼儿思维结构中，三种思维方式并存，占优势的是具体形象思维。 “苹果=水果” “小白兔=兔子” “小狗流眼泪=伤心” “下雨=天哭” “一块=一百” “孩子=小孩” B B 间接性 直观行动思维