2017年平阴教师编真题版.doc

. . . . . . . 2017年平阴教师编真题 一、单项选择题(在下列每题列出的选项中，选出一项最符合题意的，将其选出并把所选答案的字母在客观题答题卡上涂黑。本大题共 80 小题，每小题 0.8 分，共 64 分) 1.?提到山东人，人们通常会有身材魁梧、正直豪爽，能吃苦耐劳的感觉;而提到江浙人，则会给人聪明伶俐，能随机应变的感觉。这种现象在心理学上称之为()。 A.首因效应?B.近因效应 ? C.晕轮效应?D.刻板印象 ? 2.?通常情况下，人们进入墙体为红、橙、黄等颜色的房间会感觉温暖，而进入墙体为蓝、青、紫等颜色的房间则会感觉凉爽。这种现象在心理学上称之为()。 A.感觉适应 B.联觉 ? C.感觉对比 D.感觉补偿 ? 3.?围棋选手在对弈时，为了战胜对手可全神贯注棋盘风云数小时；外科大夫为了抢救病人可连续数小时站在手术台前，全神贯注做手术。这种现象最能说明注意具有()。 A.选择功能?B.保持功能 ? C.监督功能?D.调节功能 ? 4.?虽然学界对于什么是智力尚有分歧，但是大多数心理学家认为，智力是个体认知方面的各种能力的综合，其核心成分是() A.发散思维能力?B.聚合思维能力 ? C.抽象思维能力?D.推理思维能力 ? 5.?根据马斯洛的需要层次理论，下列不属于生长需要的是()。 ? A.尊重的需要 B.认识和理解的需要 ? C.自我实现的需要 D.审美需要 ? 6.?假设某个学生背诵?10?遍就可以记住一个英语单同，根据过度学习原则，要想使学习取得最佳效果，该学生的实际学习次数最好达到()。 A.11?次?B.13?次 ? C.15?次?D.17?次 ? 7.?按照一定的目的和计划，间接地搜集与研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实。通过分析、概括等方法，发现问题，进而探索教育规律的研究方法是()。 A.调查法 B.观察法  C.自然实验法 D.教育经验总结法 ? 8.?皮亚杰在面对很多不同颜色的花朵的情境下先后问儿童两个问题，先问:“你说红花多还是白花多?”等他回答完后再问:“你说红花多还是花多?”结果发现，儿童对于第一个问题都能正确回答，但却不能回答第二个问题。这说明，这一儿童最有可能处于()。 A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 ? C.具体运算阶段 D.形式预算阶段 ? 9.?“会看的看门道，不会看的看热时，这反映的知觉的() ? A.理解性?B.整体性 ? C.意义性?D.选择性 ? 10.?司机在开车过程中，能够一边关注路况，一边和同乘人员聊天，这体现的注意品质 ? A.注意转移?B.注意稳定 ? C.注意分配?D.注意广度 ? 11.?许多中学生在解决比较复杂的应用题时，往往会把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。这种解题方法属于()。 A.算法式 B.手段泪的分析式 ? C.爬山式 D.逆向搜索式 ? 12.?心智技能形成过程中依次经历的阶段是()。 ? A.原型定向、原型内化、原型操作?B.原型内化、原型操作、原型定向 ? C.原型定向、原型操作、原型内化?D.原型内化、原型定向、原型操作 ? 13.?按照巴甫洛夫的观点，“谈虎色变”属于()。 ? A.?第一信号系统的条件反射 ? B.?第二信号系统的条件反射 ? C.?第一信号系统为主第二信号系统为辅的条件反射 ? D.?第二信号系统为主第一信号系统为辅的条件反射 ? 14.?为了引起老师和同学的关注，小明总是寻找各种机会搞恶作剧。开始老师总是批评教育，?但效果并不好。后来老师和同学对于小明的恶作剧行为都不予理睬，结果他恶作剧的行为反而越来越少了。老师和同学这种不予理睬的做法体现的强化原理是()。 A.伞肖退 B.强化 C.正强化 D.负强化 ? 15.?布鲁纳强调在具体教学中，应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识的呈现方式，这种做法体现的学科基本结构的教学原则是()。  A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则 ? 16.?最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是()。 ? A.合作学习 B.探究学习 C.认知学徒学习 D.发现学习 ? 17.?学习者用来“管理”其自身学习过程的才能被加涅称之为()。 ? A 言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.学习态度 ? 18.?以下所列属于奥苏贝尔有意义言语接受学习的是()。 ? A.科学家研究探索新材料 ? B 小学生借助自编打油诗背诵圆周率 ? C.?学生在课堂上通过教师的讲解理解有关知识 ? D