2019-2020年江苏专版高考生物一轮复习第七单元遗传的分子基础第23课时人类探索遗传物质的过程讲义.pptVIP

3.结论:DNA是遗传物质。 4.噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌体外转化实验的比较 噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌体外转化实验 设计思路 设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能 处理方法 同位素标记法:分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA 直接分离:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养 结论 ①证明DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质 ②说明DNA能控制蛋白质的合成 ③说明DNA能自我复制 ①证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 ?易混辨析????噬菌体侵染细菌实验与艾弗里的肺炎双球菌转化实验的几个 误区 (1)噬菌体侵染细菌实验中的标记误区 ①该实验不能标记C、H、O、N,这些元素是DNA和蛋白质共有的元素,否则无法将DNA和蛋白质区分开。 ②35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,因为放射性检测时只能检测到存在部位,不能确定是何种元素的放射性。 (2)噬菌体侵染细菌实验与艾弗里的肺炎双球菌转化实验的方法不同 ①前者采用放射性同位素标记法,即分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)。 ②后者则采用直接分离法,即分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养。 ? 1.噬菌体侵染细菌实验误差分析方法 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上讲上清液中不含放射性,下层沉淀物中应具有很高的放射性,而实验最终结果显示在离心后的上清液中,也有一定的放射性,而下层的放射性强度却比理论值略低,原因为: ①保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性; ②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌体内增殖后,子代噬菌体释放出来,经离心后分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。 (2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。 2.不同生物遗传物质的分析方法 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 体内碱基种类 4种 5种 5种 体内核苷酸种类 4种 8种 8种 遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 实例 噬菌体或烟草花叶病毒等 乳酸菌、蓝藻等 玉米、小麦、人等 考向　以同位素标记为手段,考查T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的相关知识 为探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心后检测放射性,预计上清液中应没有放射性,但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因分析?的是 (多选)?(　????) A.P;培养时间过长　　B.S;培养时间过长 C.P;搅拌不够充分　　D.S;搅拌不够充分 ?答案????BCD　用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆 菌,经保温培养、搅拌离心后检测放射性,预计上清液中应没有放射性,表明标记物应该是T2噬菌体的DNA,因此标记的元素应该是P,故B、D错误;若培养时间过长,导致子代噬菌体释放,会使上清液中出现放射性,故A正确;搅拌不够充分不能够使噬菌体的蛋白质外壳从大肠杆菌菌体上脱落,但是对32P标记的DNA无影响,故C错误。 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 江苏版 生物 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 第23课时　人类探索遗传物质的过程 考纲内容 要求 命题特点 备考指南 考纲导学 人类对遗传物质的探索过程 C ?考查内容:DNA是遗传物质的证据;DNA是主要的遗传物质 ?考查形式:常以模式图或实验分析形式进行考查 (1)借助实验流程图,列表比较肺炎双球菌的体内和体外转化实验 (2)结合病毒的结构、繁殖等有关知识,理解噬菌体侵染细菌实验的过程及原理,并列表比较肺炎球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验 (3)联系病毒的类型及真、原核细胞的结构等知识,理解DNA是主要的遗传物质,并列表比较其不同点 ? 考点一　DNA是遗传物质的证据 一、肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌的两种类型 教材研读 菌体 菌落 毒性 R型 ①???? ????多糖类荚膜 ②???? ???? ③???? ????毒性 S型 ④???? ????多糖类荚膜 ⑤???? ????