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14《要下雨了》第二课时教学设计 教学目标1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”13个生字，能正确美观地书写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个汉字，理解“阴沉沉、消息、连忙”等词语的意思。3、结合课文内容，了解小燕子，小鱼，蚂蚁在下雨前的表现。4、让学生体会大自然的神奇，激发学生探究自然的兴趣。教学重点：识字写字，分角色朗读课文。教学难点：整体把握课文的主要内容，激发学生探究自然的兴趣。课时安排：2课时 第二课时课时目标1、 正确、流利地朗读课文，进行分角色朗读训练。2、 理解课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的不同表现。3、 激发学生探究自然科学的兴趣。4、 初步掌握“呀、吧、呢、吗”这四个语气词的用法。教学过程一、检查复习，质疑导入1、 师出示词语卡片，指名生认读。2、 指名生交流课文中出现了哪些小动物（小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁），师相机出示这四种小动物的图片，贴在黑板上。3、 师过渡：小动物是如何预报天气的呢？这节课我们就跟随小白兔一起去了解吧！二、学习课文，了解知识1、 学习第1自然段。（1） 指名生朗读第1自然段。（2） 生交流读了这一段指导了哪些信息，师适当小结：这一段告诉了我们故事发生的时间、地点和人物。（3） 理解“阴沉沉”一词，生结合自己的生