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中介语、中介文化对目的语文化习得的启示 ［摘要］语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。具有跨文化交际能力是 二语习得的最终目标。第二语言学习者在二语习得过程中建立起了不同于母语和 目的语的屮介语，而母语的文化迁移和文化定型也使得二语学习者构建起一套屮 介文化体系。中介语及中介文化的研究对于目的语文化习得具有一定启示。 ［摘要］中介文化目的语文化文化定型文化迁移 一、引言 在第二语言学习中，关于学习者对于第二语言的掌握程度或俗称外语水平 (Foreign Language Proficiency)的界定，在语言学与语言教学发展的不同历史 时期，学者们给出了不同的解释。为许多人所接受的说法是：二语习得者应具备 听、说、读、写四种技能，即语言能力。Hymes于1972年提出了“交际能力，啲 概念，并指出“语言能力只是一种语法能力，而“交际能力实际上是对二语习得 提出了一个更高的目标，即：既要具备语言能力(掌握语法规则)，又要具备在 一定情景下能灵活运用语言的交际能力。 二语/外语学习者在交际时所使用的语言既非母语，又非目的语，而是介于 二者Z间的一种语言体系，即“中介语” (interlanguage)o相应地也产生一种区别 于母语文化及目的语文化的“中介文化(inter-culture)o关注“中介文化”对于目的 语文化习得具有一定启示。 二、“中介语”及“中介文化 (一)屮介语