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中学生语文学习激趣对策探析 摘要：中学生厌学现象由来已久，但它一直没有得到很 好的遏止。尝试从心理学动机理论的角度，去揭示当前中学 生语文学习中的兴趣问题，并以中学语文的教学实践为例， 提出激发学生学习兴趣的一些想法。 关键词：中学生；语文；激趣；对策 学习动机是直接推动学生学习的内部动因，而兴趣是一 种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因。兴趣作为 自觉的动力，是对所从事活动的创造性态度的重要条件。 动机和需要是紧密联系的，是需要的动态表现；兴趣则 是人的认识需要的情绪表现。如，学生有认知的需要，但有 的学生只是把学习当作任务，结果学习就成为负担；有的学 生把学习作为一种乐趣，结果对学习产生浓厚的兴趣。由这 两种截然不同的需要产生的动机效果必然相差很大，因此， 驱动学生去完成学习目标的行为自觉程度就完全不一样。中 学生学习情绪的高低，是由学习动机所决定的，学习动机正 确，就能在学习中激发兴趣，就能把学生潜在的学习需要充 分调动起来，并使学生自觉主动地学习。 一、当前中学生学习动机存在的问题 动机不明确 有的学生为了应付学校教师和家长的需求，学习缺乏动 力，没有积极性，需在教师和家长的检查、督促下才去勉强 完成学习的要求；不少学生学习无目的，缺乏学习兴趣，不 愿吃苦，贪图享受，逃避学习；有的学生没有远大理想，得 过且过，不想在学习中锻炼和提高自己的各种能力，只是肤 浅地认为不