中职语文口语交际训练实施策略.docVIP

中职语文口语交际训练实施策略 叶利风 （摘要）在中等职业技术学校，以“听说读写”为基木教学任务的语 文学科，担负着培养学生“说”，即U语表达与人际交往能力的任务。为了全 面落实“学生主体，教师主导”的新课改思想，展现“在参与中体验，在体验 中内化”体验式教学的优势，笔者尝试着把口语交际的内容和任务以活动的形 式来完成和实现。通过幵展与“说”相关的各种活动，按照“循序渐进、鼓励 赏识、训练为主”的原则，实施“想说”、“愿说”、“会说”的层层递进的训练 策略，激发起“说”的兴趣，调动参与的热情，收到良好的效果，促进了学生口 语交际能力的全面提升。 〔关键词）中职语文口语交际训练实施策略 随着现代社会商业与工业化程度的加深，人们的合作与交流活动曰趋 频繁，U语交际在学习、工作与生活中显得尤为重要。作为中职学校所培养的 专业应用与管理型人才，除了掌握过硬的专业技能之外，还需要具备良好的口 语表达与人际交往能力，才能更好满足社会对此类人才的需求。但是，现在相 当多的中职生还未能很好地认识U语交际的作用，没有经过U语交际的常规训 练，不能运用基木口语进行表达，缺乏人际交往的一般常识，到了正规场合就 羞于开口，难于“启齿”；因此，提高中职学生的口语表达能力势在必行。 以“听说读写”为基木教学任务的语文学科，担负着培养学生“说”， 即口语表达能力的任务。最新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》把“