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《分数与除法》备课心得 数学是思维性强，非常严密精确的学科，对于每一节数学课，我都喜欢把它想清楚，若自己没在课前想清楚，那我会很不情愿把新课上下去，因为始终坚信学生听到的第一感觉很重要，如果自己都没懂，那么学生更加会稀里糊涂。 ????《分数与除法》，初次翻开课本看这节课的内容，感觉挺简单的，就是有关分饼的两个例题。但细细想来，怎么充实这节课，这实在也不是一件容易的事。若再深层次的挖下去，那么对于分数的意义，我们老师心中必须有一个清晰地认识。依稀记得，读大学时，自己翻阅《教材教法》讲到过，分数的两种意义，但是一时让我讲出来，还真的很惭愧。通过翻阅教参，查阅资料，以下是我在备这节课时的几个想法： ????1、把3张饼平均分给4个人，每人分得几张饼？这道题对于我们大人来说，是个再不过简单的题了，但是对于第一次接触的学生来说，确是陌生的。因为我们在解题时，已经把它作为一个规则在运用分数与除法的关系，而学生却是得通过经历过程来发现这个关系，再而进行运用，所以大人与小孩是不一样的。我坚持必须让学生经历过程。 ????2、分数作为量与率的两个不同的意义，老师心里必须清楚。3张饼的1/4是3/4张饼，这是这节课的一个教学难点，学生刚刚在前一节课建立起“单位1”的概念，运用起来还不是得心应手，前一节课的内容皆是有关分数“率”的题目，而本节课马上跳到分数的另外一个意义“量”的层面，学生理