21、老人与海鸥（1）教学案例.docVIP

PAGE 1 人教实验版小学六年级语文教案设计 科目 语文 教学内容 老人与海鸥 课时 一 编号 31 年级 六年级 备课教师 杨永明 设计日期 学习目标 （叙写） 1、在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。 ? 2、朗读课文，理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。 重 点 难 点 重点：理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。 难点：理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。 教学准备 （预习提纲） 1、预习提纲：学生自读课文，自学课文生字新词。 2、教具选择：多媒体课件。 教 学 过 程 一、谈话导入，揭示课题 ? 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。 二、检查预习 ①抽生辨读：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、吉祥 ②说说课文主要写了什么？ 三、明确学习目标 四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 ? （一）初读课文，整体感知课文内容 1、自学指导（一） 学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？思考课文主要写了什么？引导学生给课文分段。 2、学生小组合作学习，教师分组进行指导。 3、检查自学情况： ①抽生交流对以下词语的理解：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、吉祥 ②说说课文主要写了什么？