【活动】四、课堂总结.docxVIP

教学内容 人教版五年级下册第四单元,教材第57页例1和例2。 2教材分析 教材安排例1,通过折纸的学习活动让学生寻找规律,为观察、发现分数的基本性质提供了丰富的学习材料,在此基础上归纳分数的基本性质。教材安排例2,让学生巩固对分数基本性质的理解和应用。 3学情分析 本节课是在学生学习了因数与倍数、分数与除法的关系及商不变的规律的基础上进行教学的,分数的基本性质是约分和通分的基础,而约分、通分又是分数四则运算的重要基础,探索分数的基本性质,关键是让学生在活动中主动地观察和发现,在学生讨论交流的基础上归纳规律。 4教学目标 知识与技能目标: 使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标:学生通过动手实践观察、比较、发现、归纳、应用等过程,经历探究分数的基本性质的过程,初步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标: 激发学生积极主动的情感状态,体验互相合作的乐趣。? 5重点难点 教学重点:理解、掌握分数的基本性质,能正确应用分数的基本性质。 教学难点:自主探究出分数的基本性质。 6教学过程 6.1第一学时：新授课 6.1.1教学活动 活动1【导入】一、复习铺垫、激趣引入 1、说一说。 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 大家回忆一下,这是我们学习过的一个什么性质呢?