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中班数学活动：贪玩的数字优秀教案及教学反思 课标要求与教材分析： 目标来源于《太原市幼儿园课程标准》科学领域，中 班第二学期，认读7-10的数字理解其实际意义。 皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观 念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当 程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念 的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境 中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步 的数概念。” “教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个 重要趋势，数学教育也不例外。生活中处处有数学，本次 活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化 的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让 幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。 学情分析： 本班幼儿已对数字0—6的实际意义有了很深的认识， 再加上通过制作数字标记、数物拼板游戏知道它们的外型 特征，知道数字与物体的等量关系，这就为本次活动中认 读数字7-10并猜测数字的可能含义打下基础。他们会正确 点数10以内的物体，但仅限于数字表示数量，今天活动中 所涉及的数字表示时间、天数、表示日期、表示重量、表 示电话号码对于他们来说正是最近发展区。 教学目标： 根据对课标的理解和本班幼儿已有的经验和发展需要 特定以下目标 1、认读7-10的数字，理解其实际意义。 2、激发对数字的兴趣，从中