中班语言教案教学反思花园里有什么呢.docxVIP

中班语言教案+教学反思：花园里有什么呢 【案例背景】 “幼儿散文要用儿童的眼光去看待世界，儿童的眼睛 天然幻化出诗的世界。”《花园里有什么》这篇散文正是倡 导用幼儿的眼光来感知花园，感受浓浓的诗意美。 幼儿有“万物有灵”式的思维，在他们眼中，周围的 一切和他们一样，有着人的灵魂。正像散文中提到的：“嘘! 不要吵醒了花园里那些看得见的、看不见的小可爱们！” 中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富性仍 有待提升，幼儿能够说出看到了什么，但依然缺少描述事 物的能力。因此在本活动中，我从幼儿的经验出发，借助 散文的表现形式，让幼儿说说自己在花园里的发现。 【活动目标】 1、借助已有的生活经验来寻找花园里的秘密，尝试用 散文的句子表达自己的发现。 2、感受散文所表现的大自然的诗意美，乐意亲近大自 然。 【活动准备】 1、 根据散文自制大图书。 2、 会说话的地毯。 3、散文关键句提示卡，如“花园里有什么”“看得见” “看不见”“还有，还有……”。 【活动过程】 一、说说花园里看得见的此环节鼓励幼儿用丰富的词 语介绍在花园里的发现。 重点提问：图画中有什么？这可能是在什么地方？花 园里到底有什么？ 小结：今天，老师想和小朋友一起走进这篇散文, 起感受散文的优美，一起来寻找花园里到底有些什么。 教师根据幼儿的回答朗诵散文。如：花园里有什么， 花园里有看得见的绿绿的小草，高高的大树，五彩缤