23.《夕阳真美》第二课时教学设计.docVIP

23、夕阳真美 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，结合生活实践理解词语，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。 教学重难点：有感情朗读课文，体会日落的过程，感受夕阳的美。 课前准备：幻灯片、iPad 教学课时：第二课时 教学过程： 一、复习导入 1.上节课我们初步学习了《夕阳真美》这一课，了解了课文的主要内容，还认识了生字词，你们还记得吗？请你拿起手中的ipad连一连吧。（ipad呈现反馈） 2.响亮、准确地叫出它们的名字吧。（齐读一遍） 3.能记住它们的长相吗？拿出听写纸让老师考考你，怎么样？（蓝天、壮丽、灿烂、傍晚、起伏、下沉） 4.同桌交换、互相批改（ppt投影、反馈） 5.谁来评评？ 二、学习课文内容。 1.总体把握：孩子们，你见过太阳下山的景象吗？来，一起去看看吧。（出示幻灯片）看着这么美的夕阳，老师都忍不住想读读。大家拿起课文纸，听老师读课文，注意描写夕阳变化的句子（配乐朗诵）孩子，你好兴奋，能告诉老师为什么呢？（夕阳真美啊，我真想去那看看） 2．不同时间里的太阳发生着怎样的变化。读一读吧。来，做出你的选择（用ipad选择。）（投影X同学的）我们来看X同学的，请你来说说。点评：是的，你把课文的记叙顺序和内容整理得清清楚楚。（贴笑脸） 3.课文向我们描绘了三幅变化着的夕阳图。让我们一起去感受吧。 4.（PPT出示第二自然段）来，我们先领略西斜时太阳的美。自己读读第二自然段，遇到你喜欢的句子用横线画下来，放慢些速度，多读几遍，开始吧。 5.喜欢哪一句？说说，让大家分享一下你读书的快乐。 A.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（西斜的太阳是怎样的？谁来读读。太阳的光芒不再刺眼了，变得很舒服。指导读出柔和的感觉。板书：西斜） 生1；你的光芒还有点刺眼，请你把光芒收一收。 生2：你的光芒变得很舒服了。谁再来读得柔和一些？ 生3：你读得真柔和。请你当小老师，带着全班一起读。 B.天空一片深蓝。请看。（板书深蓝的天空。）天空蓝蓝的，谁能读出天空的颜色？ 生1读。 生2：谁能读得更蓝一些？ 生3；你读出了天空的深蓝，如果能读得再广阔一些就更好了。谁来？ 是啊，天空又款又蓝。一起来。（齐读） （指导读出广阔无边、心旷神怡的感觉） C.着重学习第三句话：还有哪句话你也很喜欢？ 连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 （抓住“连绵起伏、披着、壮丽”三词加深理解。） （1）呀！连绵起伏的西山是什么样子的？请你用手势告诉大家。是呀，像这样连续不断而且起伏不平的样子（板书），这就叫做——连绵起伏。谁能读好这个词？（请3个同学读，齐读） （2）这样的山我们还可以说成是——连绵不断、连绵不绝呢！ （3）连绵起伏的西山披上了余晖。老师不明白什么是“余晖”，谁能帮我解决？看，“余晖”就是傍晚太阳的余光。读好这个词！夕阳照耀下的光芒像是给西山披了一件金边衣，显得很特别，很美丽。书上用了个词——十分壮丽！（出示图）是啊，天空那么广阔，那么深蓝，连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，这样的画面，显得——十分壮丽。 6.太阳美，天空美，西山更美。让我们美美的把这个景色留在脑海里吧。（读第二自然段） 过渡：你们的介绍，把大家都陶醉在夕阳里了。面对这样壮丽的景色，我们情不自 禁地要说一声——夕阳真美！ 8．归纳学法：回想我们学习这一自然段的办法，先读段、然后画句、接着互相交流了想法、最后有感情地朗读。来，用这样的方法自己尝试着学习课文的3、4自然段，行吗？（小组学习） 9.学习交流。 A. 时间慢慢地流逝，太阳下沉的时候，它的脸涨红了。（贴图） 太阳把身边的云染成了什么颜色？只有这些颜色？许许多多的颜色，课文用一个省略号就把这些颜色全概括了。你看，语文里的标点符号真神奇！你能用一个词语说出那么多颜色吗？ B. 面对着这轮夕阳，你想说些什么呢？ 生1：夕阳真美，我很想去看看。 生2：我真想留住这样的景色。 是啊，这时的夕阳美得绚丽（贴图）那就让我们一起走进这五彩缤纷的颜色世界里尽情享受吧！（出示第三自然段，一起朗读） 10．当我们欣赏着绚丽多姿的云彩时，太阳的脸在悄悄发生变化。太阳的脸——变得更红了！它……（贴图） （1）你来读（出示第四自然段）。老师提醒你，只要你把这两个词读好了，这段话就精彩了。 （2）是呀，太阳像个魔术师，不仅把自己打扮得红艳照人，还把周围的霞光照耀得很——除了课文里说的灿烂的霞光，我们还能说灿烂的——（阳光、笑脸、光芒等等）反过来可以说成是——阳光灿烂……（贴图）词语正着说、反着说也是一样美美的。 11夕阳真了不起，西斜时美得壮丽；下沉时美得绚丽；落山了美得灿烂。一句概括就是——夕阳真美！ 12.让我们一起回想这令人回味的美丽时刻吧。（放录像视频、边讲解） 讲解词：这时，正是夕阳