学习管理心理学的心得体会.docVIP

学习管理心理学的感悟 系别： XXX 班级： XXX 教师： XXX 学生： XXX 学号： XXX 提交日期：2011年11月24日 开学至今几个月过去了，随着时间的流逝，我对管理心理学这门课的学习也即将走到尾声。 虽然这只是一门选修课程，但是我却对它产生了很大的兴趣，课上老师教会了我们很多，也让我们明白了很多做人的道理，不管是在管理方面的还是做人方面的。我觉得对我的人生都将会有很大的影响，让我看清了很多，也学会了很多。虽然这门课即将结束，但是在以后的学习生活中我依然会时刻关注学习这方面的知识，这对我们的成长是非常有利的。 课程章节很多，其中对我印象最深刻的还是关于领导的内容。 ? 领导是指指引和影响个体和组织，在一定条件下实现某种目标的行为过程。被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰﹒科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。”这句话实际上道出了领导与管理之间的辩证关系：领导和管理互不相同——管理的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；领导的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革，显然，这也正是领导力的运行轨迹。 具体地说领导通常关注意义和价值，关注所要达到的目标是否正确，是否值得。领导关注做人、关注人的尊严、人的价值、人的潜能、人的激励和发展。如果说管理侧重技术和手段，侧重过程和方法，那么领导侧重人文和目的，侧重结果和艺术。当然二者间还存在一些重要的区别。比如，管理是重权力作用的，而领导是重魅力作用的，重影响力的等等 其实任何组织、团体乃至国家，都必须既有领导又有管理。只有领导而无管理，领导的意图和目的往往比较难以实现；同样，如果只有管理而无领导，管理的愿望和目的同样也难以达到。 南辕北辙成语中的这个马车夫技术高明，是属于正确的做事，或许具有管理才能。但他却南辕北辙，根本方向错了，也就是说，管理水平再高，也不能达到企业的目标，因为他是做不正确的事。 总之， 领导者是决策者，管理者是执行者。我个人认为：管理的目标是为了减少错误，领导的目标是为了寻求成功。 我觉得领导者在现代社会中是个重要的角色，无论做什么事都需要有个人来领导大家，这样办起事来才会事半功倍，才能有条有理。在现在生活中，组织、领导是件不容易的事，一个人的领导能力往往看他的组织能力，而领导的处事，组织能力的锻炼也是一门艺术。再者来说一个国家如果没有一个智慧的领袖,这个国家将会没落到被欺压,被占领,被奴役的境遇。一个企业如果没有一个聪慧的领导,这个企业将会败落到被败坏,被并吞,被破产的境地.。所以说领导无论出于什么方面都是一个重要的角色，而领导的心理和管理艺术则更加重要。 从以下案例中就更能体现出领导管理艺术的重要性。 “某校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的老师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除了关心他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。 通过这则案例，我觉得这位校长的做法是可以肯定的。 这个案例点出了领导的生命周期理论。青年教师还处于不成熟阶段，校长采取的是“命令式”布置任务，教给方法。中年教师已进入比较成熟阶段，校长采取的事“参与式”，经常听取他们的意见。老教师已进入很成熟阶段，校长采取的是“授权式”。从中很好的体现了作为一个领导的管理能力和管理心理。所以我觉得这是比较重要的一章。 其实不止这一章，我觉得在其他方面管理心理学也交给了我们很多。不管是在人与人的交往、接触，还是为人处事的方法，都让我们受益匪浅。 通过这几周的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。 所谓管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。 管理主要是针对人的管理，所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容，只有了解了人的个性差异，做到人尽其才，管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下，每个人都会形成自己待人处世的态度，态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式，因此在管理活动中，必须重视态度的作用。目标管理的概念扩大到整个企业，它是通过上下级共同参与制定企业目标，使个人从中受到激励，共同为实现目标而努力，并检验目标实施情况和事实结果的