小学劳技论文：劳技课也需“浓淡相宜”.docVIP

PAGE PAGE 1 小学劳动与技术论文 劳技课也需“浓淡相宜” 　 [摘要] 缘起郑晓龙和《甄嬛传》热播引起的思考，笔者结合《花瓶》一课的教学实践，将“以生为本”作为教学基本理念，撷“‘任务情境化’——找准情感触发点”、“‘作品个性化’——找准创作着力点”“、“‘展评语言化’——找准表达活化点”等教学策略且尝试“淡墨作画，浓墨补白”，找准课堂教学关键点。并具体探讨了使劳技课堂走向“浓淡相宜”的做法，即“多一分玩味，少一份说教”、“多一分想象，少一分仿照”、“多一分探究，少一分操控”、“多一分展评，少一分怯场”，以期提高教育质量、提升学生的创新能力，使劳技课教学如同水墨点染宣纸般，悄然湮开、融入于教育的各个细节之中。 [关键词] 劳技课 关键点 有效教学 浓淡相宜 缘起：从郑晓龙和《甄嬛传》说起 “今天你甄嬛体了吗？”如果你看过郑晓龙导演的《甄嬛传》的话，相信对这句网路上流行的话不会陌生。这部电视剧人物众多，但造型设计各有特色，针对每个角色的年龄、职位、地位以及剧情发展、情绪变化，搭配使用服饰、饰品、着力刻画能更彰显人物个性的妆容，作品效果中的画面感也是极富美感与变化，深深吸引了观众，加上跌宕起伏的剧情、精致玄妙的对白，使每个人物的塑造立体感强，令人印象深刻、过目难忘。《甄嬛传》艺术形式的创新令人啧啧称奇，更获得了高收视率，取得了巨大的成功，掀开了中国电视剧的