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识字8
张家港市金港中心小学 白兰花
教学目标：
1.学会本课生字，会写“苞”“泡”“饱”“炮”。
2.了解形声字的构字特点。
3.正确、流利地朗读儿歌。
教学重难点：
学会生字，了解形声字的特点。
教学准备：
课件、生字卡片、豌豆等
教学过程：
一、猜谜导入
1.师：聪明的孩子们，老师想先出个字谜给你们猜一猜，敢挑战一下吗？
字谜：有眼能看八方，有水能扫万家，有虫能捉蚊子，有日天气晴朗。
小朋友猜字谜。
公布答案，表扬猜对的小朋友。
二、学习“包”字文化
1.课件播放“包”字的演变过程，请小朋友们仔细观察，说说你看到了什么？
小结：包字的演变过程。
引出词语“书包”，指名朗读。
练习给“包”组词。
三、认识“包”字家族
1.包先生喜欢和一些偏旁交朋友，小朋友先说说包先生会和谁交朋友啊？
相机出示：“抱”“跑”
出示更多含有包字的生字
苞 泡 饱 炮
咆 袍 雹 鲍 刨 ……
认识字形。说说包先生和谁做朋友了？
读准字音。
3.教师指导学习“苞”
A 记字形
B 说笔顺
C 组个词
D 小结学习“苞”字的方法
学生自主识字（用以上方法学习其他的生字）
学生交流学习收获
A 先小组内交流
B 全班交流
6.老师推荐“顺口溜识字法”
7.读儿歌
“水下两条小金鱼，水上两朵荷花苞。小金鱼，吐泡泡。荷花苞，咧嘴笑。”
指导书写生字
1.复习“包”字的书写要点。
2.学生观察生字，说说书写要点。
3.师范写。
4.生临写。
5.反馈书写情况。
五、布置作业
尝试认识包先生更多的好朋友。
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