语文苏教版三年级下册整本书阅读教学.docxVIP

《“小伞兵”和“小刺猬”》教学设计 香河县城内第一小学 张春艳 一导入新课。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，由此可以看出读书能使人增长知识，读书能使人进步。今天老师就和大家一起分享一本书。 二讲述新课 今天我们就一起走进《“小伞兵”和“小刺猬”》这本书。 （出示书的封面） 1.请大家仔细看这本书的封面，在封面上你得到了什么信息？（自由说，可以说书名、出版社等） 2.通过题目你猜想到了什么？（小伞兵和小刺猬加了双引号，我知道他们不是真正的小伞兵和小刺猬，） 3.在封面上你还读到了什么信息？（作者是孙幼忱） 在你想读一本书的时候，我们首先要仔细阅读封面，获取一定的信息，还要对作者有一定的了解。现在我们就近距离地走进作者——孙幼忱。 3.请大家打开书，找到作者简介，去认识一下孙幼忱。 (出示作者简介，指名读) 4. 目录表示本书的眉目，具有提要和检索的作用，所以我们要养看书先看目录的习惯。所以请大家翻开目录，迅速地看看这本书中都有哪些故事。 （展示书本目录，指名读） 从目录就可以看出这本书中有那么多有趣的故事，想不想去读读这些故事哪？ 那好，咱们就一起去读读这本书的第一个故事《“小伞兵”和“小刺猬”》 （出示自读提示 读：用自己喜欢的方式自由读课文 画：动笔画出自己感兴趣的句子 想：从画的句子中读明白了什么 说：把了解到的内容说给大家听） 5请大家根据自读提示，用自己喜欢的方式去读故事，边读边画出自己感兴趣的句子。并完成表格（出示阅读表格） 6.全班交流。 （1）文章的主人公是谁？小伞兵 小刺猬 （2）小伞兵是谁？ （3）把画的关于蒲公英的句子读给大家听。总结，蒲公英靠什么传播种子的。 （4）听完这些句子，你想对蒲公英妈妈，和小伞兵说些什么？ （5）小伞兵是谁？ （6）把画的关于苍耳的句子读给大家听。总结，苍耳靠什么传播种子的。 （7）听完这些句子，你想对苍耳妈妈，和小苍耳说些什么？ 通过读这篇故事，你还知道了什么？（拟人的手法，） 三：小组内选一篇最感兴趣的故事，选一名组长，组织大家用自己喜欢的方式边读边完成读书卡或表格。 1展示与交流 四：总结：出示《小狒狒历险记》中的内容，小狒狒跑到一片茂密的林子里，抬头一看，嘿，这里的树上结满了红的、青的果子，他马上高兴地爬上一棵最高的树。他一边拣熟透的大个的果子吃着，不停地朝地下吐果核儿，一边想：“妈妈总是害怕，什么豹子、毒蛇的，我就不怕！”......这本书中还有好多精彩的故事，希望大家在课下去用这节课学到的读书方法去读。老师在书中等你们。