二年级上第二单元第二课时.docVIP

苏教版二年级语文上册 第一课 秋 游　 第二课时 教学目的： 1、能有感情地朗读感悟课文。 2、理解由生字组成的词语，会用“……有的……有的……有的……”说一句话。 3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 1、熟读课文，理解课文的1、第二、三、四自然段 2、感受秋天美好的景色，体悟文中蕴含的真情。 教学准备： 多媒体。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1、述：同学们，今天的天气如何？ 是啊！秋天的天气真不错！你能用成语来形容一下吗？ （例如：秋高气爽、天朗气清、金风送爽、雁过留声等） 师：你真是个爱学习的有心人。是啊，秋天最适合出去游玩，现在就让我们继续出发！ 揭示课题并板书《秋游》，“秋游”是什么意思？对，就是秋天到郊外游玩的意思。 1 秋游（学生齐读课题） 2、一路上，风儿吹拂着我们，鸟儿叽叽喳喳和我们打招呼，它想考考我们。你们愿意接受挑战吗？ 出示： 秋风 凉了 老师 郊外 天空 一望无边 白兔 绵羊 农田 稻子 高粱 棉花 同学们 打滚儿 逮蚂蚱 奔跑追逐 叫着喊着 亮开了嗓子 指名学生读，纠错，再读。 齐读词语。自读、指读、开火车读、齐读。 你们真不错，挑战成功！小鸟衷心祝愿我们旅途愉快！ 二、学习第一自然段 1、出示：秋风起了，天气渐渐凉了，同学们跟老师去郊外游玩。 谁来读一读？你知道了什么？用自己的话来表达。（随机点“渐渐”，体会意思。点“跟”） 训练： 带 去郊外 。 2、再指名朗读（叫一个读书较好的学生）。 老师听出来你出去游玩，特别的开心！还有谁也能像她一样？ 再指名读一读，齐读，读出高兴之情。 3、小朋友，秋姑娘把秋天打扮的这么美丽，请同学们用自己喜欢的方式读课文，并且告诉老师秋天美在哪里？ 三、学习第二、三自然段 1、同学们，你们一路走，在郊外看到了什么景色呢？ 请自由轻声朗读第二、三自然段后回答。 出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 （根据学生回答，随机学习这两段内容。） 2、第二自然段 （1）指读，你知道了什么？（随机点“蓝蓝”，感受天空的颜色美） 点“一望无边”，从这个词语中你能体会到什么？还能用什么词语来形容天空的宽广？ 你还知道了什么？（随机点“有时……有时……”感受白云的变化多端） （2）指导朗读。诱导学生边读边在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。 述：白云真是变化多端，一阵秋风吹来，它就像一个个魔术师一样，不时地变换着自己的模样，多有趣呀！闭上眼睛听老师读一读，你们想象一下，它们还会变成什么样？ 出示： 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 。 ！ 板书： 美丽 3、第三自然段（继续往前走，看到了一大片农田） （1）指读，你知道了什么？（点“黄”、“红”、“白”）从这些表示颜色的词语中你体会到什么？（引：庄稼丰收了，谁最高兴？） （2课件出示稻子、高梁、棉花图片，帮助学生认识这些农作物，并演示丰收的农田景象。（教师述：黄黄的稻子像铺了一地的金子，红红的高粱像一个个火把，白白的棉花像晶莹透亮的雪花。能不让人高兴吗？） 让我们再往远处看（课件出示果园），你还看到了什么？ 练习说话：果园里，苹果 ，梨子 ， 。 教师述：看来，秋天不仅庄稼长得好，果子也丰收了！ 引导学生说出：秋天是个丰收的季节。 板书：丰收 （4）秋天真是一个美丽、丰收的季节。让我们用朗读表现出来，齐读第三自然段。 四、学习第四自然段 述：我们来到了草地上（播放《郊游》歌曲），尽情享受吧！ 出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ 1、学生轻声自由练读。 2、你能用文中的词语来形容当时玩耍的心情吗？（点“开心”） 还可以用什么词语来形容？（快乐、高兴、兴奋……） 那你能运用文中的词句具体说明吗？（点“打滚儿”、“逮蚂蚱”、“亮开了嗓子”、“奔跑追逐”、“笑着喊着”） 小朋友们说的真好，那你能读好吗？ 指名读（多叫几位学生朗读，体会）。 （1）文中用上了“有的……有的……有的……”来说明你们玩得特别开心！ 那还玩些什么了？ 练习说话：同学们在草地上有的 ，