《识字四》第一课时.docVIP

二下识字四（第一课时）7 课前猜字游戏 1、同学们,咱们中国人使用的汉字是世界上最古老的文字之一,这些字就像一幅幅画,我们叫它象形字。谁想来猜猜这些古老的象形字读什么？原来大家都会啊！我们一起说说。 用最好听的声音来读读这些字。 2、其实我们还认识两个象形文字，这是？古人用这个图形表示太阳？后来演变成我们认识的方块字，这中间的一点变成了横。把日作为汉字的偏旁，我们叫日字旁。 师:这又是什么？眼睛用一个字来说就是“目”，古人用这个图形表示目，眼珠子左右两边的轮廓就变成了两横。人们又把目作为偏旁,就叫做——目字旁。所以日字旁与什么有关？目字旁与什么有关？ 3、今天我们一起来学习日字旁和目字旁的汉字，识字四。 二、图文对照认偏旁，读词语，识生字。 1、请大家打开材料纸,认真地朗读三遍，读完坐端正。 2、生自由练读。 3、谁来读？指名读，小老师领读，开火车. 评价：你的后鼻音读的很准，你注意了轻声。 4、这些词语去掉拼音,同学们还认识吗?（双轨火车）比比哪节车厢配合的最好。 5、我们一起来读读这些词语？ 三、看图读词语，联系生活悟词意 1、那第一行谁来读，这些字词都和什么有关系?生:太阳 2、小朋友看天气预报，你知道周三的天气怎么样？你是怎么知道的？是呀！太阳笑，天气晴，谁来和“晴”组词。老师这里有一幅晴空图，这就是晴朗的天空，你说说是什么样子的？ 指导读好这个词语。 （指名说）有个词：晴空万里。 3、在这个美丽的季节,晴空万里，阳光普照，照在你的身上你感觉怎么样？ 还有谁也特别需要阳光呢？你也用这个句式来说一说。 4、其实我们还可以说？温暖的阳光。还可以说温暖的什么？可以和你的同桌讨论讨论。 5、其实，有时你的一些小举动，你对别人的帮助，你的付出，他人都会感受到温暖。 还记得这个场面吗？（师：这呀是我们班里曾经活动中拍摄的照片，让我们再来回味一下，这一幅幅画面让我感受了温暖，你还记得那个午后吗？我们给敬老院里的孤寡老人送去了过年的新装，给他们送去了温暖。） 师总结：其实我们每个人都是小太阳，只要我们心里装着别人，主动为别人做些事情，别人心里就会感到温暖。 指导朗读温暖。 7、在晴朗的星期天，阳光特别温暖，你见过爸爸妈妈拿东西出来（晾晒）吗？他们都晒点啥？ 8、指名读（晾就是晒、晾晒在这里也就是晒，晾晒是在太阳下，所以这两个字都是日字旁） 我们除了晾晒衣物，还可以晾晒些什么呢？预设：庄稼、美食 强调晾晒什么。晾晒就是把潮湿的东西放在阳光下晒。这个晒字的右边为什么是个东西的西呢？其实古人是这样写的是一个日加一个鹿字，表示在阳光下暴晒鹿角鹿皮、以便脱水保存，慢慢演变成这个样子，随着历史的推移。晒字慢慢的演变成我们认识的模样：变成日加西，西是指包裹的物品，表示为防潮而将收藏的物品放在烈日下照射。 9、你还有其他的记忆方法吗？ 10、其实你爸爸妈妈还喜欢拍点照片放到朋友圈去晒呢！拿出来炫耀：晒美食、晒美景、晒生活、晒幸福。 师:那么请大家一起舒服地读一读这行词语。齐读 ，指名读。 学习第二行词语:眼睛 瞄准 眺望 1、小朋友刚刚学日字旁的字很认真，老师奖励大家玩个小游戏。看！老师这里有个靶子，你想怎么玩？我看你睁着一只眼睛，闭着一只眼睛，你想干嘛？你是怎么瞄准的呢？ 预设：我想瞄准靶心。看来你想当个神枪手打中十环呢？ 小朋友看准了目标，视力集中在靶心上，小朋友看的动作就叫做瞄准，除了瞄准靶心，我们还可以瞄准什么？ 师：你看这个小朋友他在干嘛啊？ 2、那给这幅图配个词语呢，眺望是什么意思啊? 图上的小朋友站在哪里向哪里望？ 这幅图可以用这两个词语来形容：登高远眺，眺望远方。 西游记中的孙悟空最喜欢眺望了，来我们都学学孙悟空反手搭凉棚，眺望远方。来你的火眼金睛看到了什么呀？ 看来只有站得高才能看得远，所以孙悟空才会站在云层上眺望远方。 所以王之涣才会说：欲穷千里目，更上一层楼。 3、我们一起来读这两个词语,这两个动作是不是都需要用到我们的一个重要的器官：眼睛。目字旁的字，你还想到了表示看的动作的词。 师:梅兰芳学艺这一课有好多？紧盯的盯就是的。大家一起盯这个字？ 还有呢？（瞪、眯）我们一起来读读。 瞪：和你的同桌互相瞪一瞪？眯：你什么时候眯着眼睛看的。这三个字都是目字旁，但看的都不一样呢！ 同学们,你们觉得眼睛重要吗？我们我们要好好保护我们的眼睛。 师：我们一起把第二行的词语来读一读。请你来读读？ 4、不知不觉，我们学了这六个词语，我们一起来读读，你发现第一行？与太阳有关。第二行红色的字都是？与眼睛有关。 师：老师这里有一幅图： 出示小练习：（ ）万里，阳光（ ）。小朋友可开