《水乡歌》教学设计（第二课时）.docVIP

苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计（第二课时） ??????????????????????????????????????????? 吉阳区大茅小学?? ? 陈小艳 教学目标： 1、了解课文内容，使学生知道祖国的江南水乡十分美丽，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：通过朗读，了解内容，体会水乡的特点。 教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。 教学流程 一、复习导入： ? 1、昨天，大家和我一块去水乡转了一圈。大家想不想再和我一起去看看呀? （想）现在我们就一起去看看吧。 （出示课件1---6）大家看，这就是水乡。仔细看看， 多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。 ? 2、水乡美，诗歌写得也很美，想不想读读？（想）要想读好这首诗歌首先得读好这些生字。 （出示课件7）点名读，齐读。 ?3、齐读课文， （出示课件8）思考： （1）这首诗歌有几小节？ ?（2）每小节写什么？ ? 板书：水多、船多、歌多（出示课件9） ?二、诵读入境——悟情 ?（一）水 ? 1.师：诗歌第一小节告诉我们水乡的水多，好好读读，待会儿用自己的话说说你是怎么知道水多的？ ?2．（多媒体出示第一节即课件10）自己读。 ?3.交流。 ? （1）水多： 你从哪儿体会到水多的呢？ （千万一个连一个处处）你能读出水的多吗？ （2）水美 ? 师：老师读这一小节，不但觉得水多，还觉得水很美呢！你们去读一读，你能不能感觉到水乡的水美？ ?出示词卡 （课件12）：“绿水“清波读出韵味来。（看画面）微风轻轻地吹来，水面上荡起了一层又一层的波纹，多美呀！ 出示词卡：“荡清波”，指导个性化读。 ?师：这些词儿我们能读好了，把它们放进句子中，你一定能读得更美。评：你读得那么有声有色，听得老师都快陶醉啦！ ? 4.指导背诵：小朋友，水乡的水真多真美啊。渠水哗哗地流淌，池塘波光粼粼，湖水碧波荡漾，眼前能看到这样美丽的画面吗？能把水乡水的多水的美读出来吗？评：小朋友真能干，一下子就把水乡的水读到心里去了。 ? 5．小朋友，在这么多、这么清、这么美的水里，水乡人都养了些什么呀？水乡的水不仅美，还有这么大的用处呢！水乡人开心吗？你高兴吗？那就把你高兴的心情通过朗读表达出来。 ? 评：从你们灿烂的笑容中，老师看出了你们的骄傲和自豪。 ?（二）船 ? 1．读第二节，想想哪些地方让你觉得水乡的船多的？ ?2．出示词卡“白帆片片”，什么意思？（指图）帆船这里一片，那里一片，有好多好多呢，就叫——“白帆片片”还可以说“片片白帆”。那“白帆片片”又怎么会像云朵的呢？老师还是不太明白，谁来告诉我？这么多白帆被风一吹就会怎么样啦？对呀，远远看去，白帆就在湖上飘起来啦，多美呀！一起读。（评：不仅要飘起来，还要飘满呢！）一片片白帆飘浮在碧波荡 漾的湖面上，就像一朵朵白云在蓝天上飘呀飘，那么悠闲，那么自在，真让人赏心悦目！谁再来读？（点评：这个小朋友飘得又轻又快，多好！） ? 3．这么多小船轻轻飘荡在碧绿的水面上，多美的水乡风光图啊，让我们一起来描绘这美丽的画面吧！ ?（三）歌 ? 1．小朋友，水乡的船可真多呀。那水乡人在船上干什么呀？（看录象）他们要 把这满船的鱼虾、满船的粮食运往哪儿去呀？是呀，水乡人要把自己的劳动成果运往城里的超市、农贸市场，有的东西甚至要乘上飞机运往国外呢。这样一来，水乡人的生活就越来越富裕了。水乡人的生活一年比一年好，这就是——“新生活”；水乡人的生活年年都有新气象，这就是——“新生活”。 ? 2．水乡人过上了新生活，高兴地唱起了歌，他们唱的什么歌？水乡人唱起了幸 福之歌，一起来——（千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。） ?3．小朋友，水乡人的箩里装满了丰收的果实，一箩米是一首丰收的歌，一箩鱼是一首欢快的歌，一箩菜是一首幸福的歌。 让我们满怀喜悦地来唱一唱这幸福之歌。 （问读：水乡什么多？——） ?（四）齐读全文 ?小朋友， 水乡的风景秀丽， 人民的生活幸福， 他们的快乐是用船来装载的， 他们 的歌谣是用箩来装满的。 作为水乡的人们， 该是多么自豪啊， 让我们一再次唱起 这自豪之歌，为他们歌唱吧！一起来，——《水乡歌》?? ?四、背诵全文——升华 小朋友水乡是一幅美丽的画，是一首动听的歌，更是一首优美的诗。想不想把这首诗永远留在我们心里？小朋友，让我们满怀喜悦，用我们甜美的童声把这首诗描绘出来吧。（配乐朗诵）谢谢小朋友，你们那美妙的朗诵声让老师又一次感受了水乡秀丽的风光和水乡人民幸福美好的生活。 ?五、拓展：水乡还有什么多呢？发挥自己的想象，学着课文中说一说。 ?小组交流后全