河源职业技术学院绩效自评报告2.docVIP

. . PAGE . . . . . 财政支出项目绩效评价报告 河源职业技术学院 一、项目概况 （一）项目单位基本情况 河源职业技术学院位于有“青山绿湖碧水城” 美誉的全国优秀旅游城市——广东省河源市市区，是2001年经省人民政府批准，在具有70多年办学历史的广东老隆师范学校的基础上设立的，属国家教育部注册、地方政府投资的一所公办全日制高等职业院校。学校占地面积1500亩，背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利，校园内教学大楼、学生公寓、师生饭堂、图书馆、实训中心、室内体育馆等基础设施一应俱全，人工湖、贤能广场、“铭德榕”、“桃李园”“双馨园”、“书香园”等人文景点蕴寓丰富的文化内涵。得天独厚的地理位置和优美的校园环境，使学校成为莘莘学子求学修身，磨炼技能的理想场所。 学校现有全日制在校生8368人，教职工588人教，专任师420人，其中副高职称以上教师85人，双师素质教师230人。学校下设机电工程学院、电子信息工程学院、工商管理学院、人文学院、艺术与设计学院等5个二级学院；开设数控应用技术、模具设计与制造、电子应用技术、工业设计、计算机应用技术等33个专业；拥有教学仪器设备价值3853.68多万元，建有90个功能齐全的校内实训（验）室和196个校外实习基地，教学电脑1703台，图书馆藏书47.4万册。 学院注重以人为本，积极践行“厚德、强技、奋发、敬业”校训，努力形成“方正、博学、允能、创新”的优良校风。学院在办学过程中，突出职业教育特色，成立了“河源职业技术学院职业技能鉴定所”，具备了36个工种的国家级职业技能鉴定资格；成立了由科技部批准的“国家制造业信息化培训中心”；设立了普通话水平测试站、大学英语四、六级、全国公共英语等级、全国计算机等级、全国秘书职业资格、国家导游证等多个国家级考证点。 学院在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级。评估专家组对学院的办学定位和办学思路给予了充分肯定，一致认为学院领导班子团结进取，教职员工爱岗敬业；教学工作中心地位突出；教学条件明显改善；教学基本建设和教学改革健康有序；校园文明建设成效显著。学院已呈现出“发展快、态势好，潜力大”的良好势头，成为本地区培养适应新型工业化需要的技能型人才的重要基地。 学院注重开展国际学术交流与合作，与新加坡、澳大利亚、日本等国家的学术团体建立了经常性的交流合作关系，开展学术交流、项目合作和人才培养工作，国际交流和合作领域正不断拓展。 学院毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，05、06、07和08年就业率分别为95.8%、99.47%、99.67%和99.47%，在全省高校就业率排名里名列前茅。 （二）项目立项情况 1．项目的实施依据 本项目的实施，其认真贯彻了《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号）精神，按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号），根据《河源市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《河源市“十一五”职业教育改革与发展规划》。结合《河源职业技术学院“十一五”建设发展规划》，以《广东省高等职业教育专项资金管理暂行办法》、《河源职业技术学院工业制造及电子信息类专业群建设项目资金管理办法》为实施依据，具体执行。 2．项目基本性质、用途和主要内容、涉及范围： 2.1 项目基本性质、用途： 紧扣河源市政府在“十一五”规划中提出的重点发展模具、数控为代表的装备制造业和以电子、通信为代表的信息产业的奋斗目标，以模具设计与制造、数控技术、电子技术、通信技术等重点建设专业为核心，打造广东新兴的模具、数控、电子、通信类特色人才培养基地，构建能力本位课程体系，建立突出职业能力培养的课程标准，培养和引进高素质专业带头人和骨干教师，以“共建、共享、共赢”为原则，多渠道、多形式筹措资金，建成一批“管理企业化、设备生产化、环境真实化、产品工业化”、产学结合、校企互动的生产性实训基地，通过实施工业制造及电子信息类专业群建设计划项目，使学校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有显著提高。 2.2 主要内容、涉及范围： 2.2.1 重点建设专业： 紧紧依托装备制造业、现代信息服务业，通过两年的建设，将模具设计与制造、数控技术、应用电子技术、通信技术等4个专业建成理念先进、实力强、行业结合紧密、特色鲜明的品牌专业。形成以上4个重点专业