系所提供学生有关修课辅导的方式为何-中华医事科技大学.pptVIP

大學系所評鑑與課程規劃 亞洲大學健康暨醫務管理學系何清松主任 ◆健康暨醫務管理學系沿革 系所評鑑之五大項目 項目一、目標特色與自我改善 項目二、課程設計與教師教學 項目三、學生學習與學生事務 項目四、研究與專業表現 項目五、畢業生表現 項目一：目標、特色與自我改善 1-1 系所設立宗旨及教育目標與社會需求、校務發展 計畫之相符程度為何? 1-2 系所教職員與學生對教育目標的認知為何? 1-3 系所教育目標反映在教學與學習之活動為何？ 1-4 系所行政管理運作機制（如系務會議、教評會） 之運作情形如何？ 1-5 系所自我評鑑機制之組織與運作為何？ 1-6 系所招生情形如何？ 1-7 系所與相關系所相較下之辦學特色為何？ 1-8 系所自我改善之機制與成效為何？ 項目二：課程設計與教師教學 2-1 系所規劃課程架構之理念為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育 目標間之關係為何？ 2-2 系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？ 2-3 系所提供學生有關修課輔導的方式為何？ 2-4 系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃與實施情形為何？ 2-5 專兼任教師之數量與素質是否滿足教學和學生學習需求程度？ 2-6 系所是否確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容？ 2-7 系所空間與設備，是否滿足教師教學與研究所需？ 2-8 教師教學科