2019-2020年江苏专用高考数学大一轮复习第七章不等式7.2一元二次不等式及其解法讲义理苏教版.pptVIP

跟踪训练2　(1)已知函数f(x)＝x2＋mx－1，若对于任意x∈[m，m＋1]， 都有f(x)0成立，则实数m的取值范围是__________. 答案 解析 作出二次函数f(x)的草图，对于任意x∈[m，m＋1]，都有f(x)0， 解得－ m0. (2)已知不等式mx2－2x－m＋10，是否存在实数m对所有的实数x，使不等式恒成立？若存在，求出m的取值范围；若不存在，请说明理由. 解答 不等式mx2－2x－m＋10恒成立， 即函数f(x)＝mx2－2x－m＋1的图象全部在x轴下方. 当m＝0时，1－2x0，则x ，不满足题意； 当m≠0时，函数f(x)＝mx2－2x－m＋1为二次函数， 需满足开口向下且方程mx2－2x－m＋1＝0无解，即 不等式组的解集为空集，即m无解. 综上可知，不存在这样的m. 题型三　一元二次不等式的应用 例6　某商品每件成本价为80元，售价为100元，每天售出100件.若售价降低x成(1成＝10%)，售出商品数量就增加 成.要求售价不能低于成本价. (1)设该商店一天的营业额为y，试求y与x之间的函数关系式y＝f(x)，并写出定义域； 解答 由题意得，y＝ 因为售价不能低于成本价，所以 －80≥0. 所以y＝f(x)＝40(10－x)(25＋4x)，定义域为x∈[0,2]. (2)若再要求该商品一天营业额至少为10 260元，求x的取值范围. 解答 由题意得40(10－x)(25＋4x)≥10 260， 化简得8x2－30x＋13≤0， 解得 ≤x≤ . 所以x的取值范围是 . 求解不等式应用题的四个步骤 (1)阅读理解，认真审题，把握问题中的关键量，找准不等关系. (2)引进数学符号，将文字信息转化为符号语言，用不等式表示不等关系，建立相应的数学模型. (3)解不等式，得出数学结论，要注意数学模型中自变量的实际意义. (4)回归实际问题，将数学结论还原为实际问题的结果. 思维升华 跟踪训练3　甲厂以x千克/小时的速度匀速生产某种产品(生产条件要求1≤x≤10)，每小时可获得的利润是100(5x＋1－ )元. (1)要使生产该产品2小时获得的利润不低于3 000元，求x的取值范围； 解答 根据题意，得200(5x＋1－ )≥3 000， 整理得5x－14－ ≥0， 又1≤x≤10，可解得3≤x≤10. 即要使生产该产品2小时获得的利润不低于3 000元，x的取值范围是[3,10]. 即5x2－14x－3≥0， (2)要使生产900千克该产品获得的利润最大，问：甲厂应该选取何种生产速度？并求最大利润. 解答 设利润为y元，则 y＝ ·100(5x＋1－ ) ＝9×104(5＋ ) 即甲厂以6千克/小时的生产速度生产900千克该产品时获得的利润最大，最大利润为457 500元. 故当x＝6时，ymax＝457 500元. 典例　(1)已知函数f(x)＝x2＋ax＋b(a，b∈R)的值域为[0，＋∞)，若关于x的不等式f(x)c的解集为(m，m＋6)，则实数c的值为___. (2)已知函数f(x)＝ ，若对任意x∈[1，＋∞)，f(x)0恒成立，则实数a的取值范围是_________. 函数的值域和不等式的解集转化为a，b满足的条件；不等式恒成立可以分离常数，转化为函数值域问题. 答案 解析 转化与化归思想在不等式中的应用 思想与方法系列14 思想方法指导 9 {a|a－3} (1)由题意知f(x)＝x2＋ax＋b ∵f(x)的值域为[0，＋∞)， ∴b－ ＝0，即b＝ . 又∵f(x)c，∴ c， ②－①，得 ＝6，∴c＝9. (2)∵x∈[1，＋∞)时，f(x)＝ 0恒成立， 即x2＋2x＋a0恒成立. 即当x≥1时，a－(x2＋2x)＝g(x)恒成立. 而g(x)＝－(x2＋2x)＝－(x＋1)2＋1在[1，＋∞)上单调递减， ∴g(x)max＝g(1)＝－3，故a－3. ∴实数a的取值范围是{a|a－3}. 课时作业 §7.2　一元二次不等式及其解法 基础知识　自主学习 课时作业 题型分类　深度剖析 内容索引 基础知识　自主学习 1.“三个二次”的关系 知识梳理 判别式 Δ＝b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 二次函数 y＝ax2＋bx＋c (a0)的图象 一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0 (a0)的根 有两个相异 实根x1，x2