四年级语文上册-第六单元复习材料-人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 4 第六单元 20《古诗两首》 课文理解 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （1）诗意： ★“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。” （抄、背）字义 之：去、到 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 （抄、读）句意 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。 ★“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” （抄、背）字义 唯：只 尽：尽头，这里指消逝。（抄、读）句意 我伫zhù立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地 方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 （抄、读）（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 （读）2、《送元二使安西》 （1）诗意： ★“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。” （抄、背）字义 使：出使 浥：湿润 （抄、读）句意 渭城清晨一场如酥sū小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加苍翠欲滴。 ★“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” （抄、背）字义 更尽：再饮完 （抄、读）句意 朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 （抄、读）（2）《送元二使安西》通过写细雨中设宴yàn为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄xù地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。 （抄、背）（3）《送元二使安西》中的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 “更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。 （抄、背）3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。 21《搭石》 课文理解： （抄、读）1、《搭石》描绘了家乡的乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。 （抄、背）2、重点词句理解： （1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 答：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 （2）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 理所当然：从道理上说应当这样；文中指在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。从而展现了山里人尊老敬老的美德。 （抄、背）3、从哪里能看出搭石构成了家乡的一道风景？ 答：秋凉后，人们早早地将搭石摆好；赶路的老人认真调整搭石；一行人走搭石时协调有序，给人画一般的美感；两个人在搭石前互相谦让；年轻人背起老人过搭石。 （读）4、课后习题解答： ★课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来体会体会。 答：（1）第三自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。 （2）第四自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的淳朴的人们，相互谦让，互敬互助，敬老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能看到一幅幅和谐的画面，也能感受到画中人物的美好心灵。 （要求背诵）★我把喜欢的句子抄下来了。你抄了吗？我们来交流交流。 答：(1)上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 （2）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 22《跨越海峡的生命桥》 、课文理解： （抄、背）1、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。歌颂了海峡两岸人民的血脉亲情。文中的“生命桥”指的是两岸同胞的血脉亲情。 （读）2、两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代