人教版六年级上册第八单元教案设计.docxVIP

PAGE 19 25七律·长征 教学目标： 1.认识3个生字,会写3个生字 2.理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情 3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用 教学重难点: 感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概 课前准备：通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：生字词 初步学习课文 教学过程： 一、新课导入 1.导语：请同学们回忆一下，你们都看过哪些红军长征的故事？（《过草地》《金色的鱼钩》）通过阅读这些故事，我们感受到红军战士的革命乐观主义精神和无惧艰险的英雄气概，这一切都深深地感染着我们。今天，我们要学习一首《七律·长征》，它更是高度概括了红军经历的艰难险阻，诗的作者就是毛泽东。 2.出示长征的资料 长征从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，逐步走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等十一个省（教师出示中国工农红军长征示意图）。在整个长征途中，红一方面军在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。 二、初读课文，掌握字词 1.读准字音 走泥丸(ｗáｎ)云崖暖（ｙá）岷山（ｍíｎ） 磅礴（ｐáｎɡ ｂó）逶迤（ｗēｉ ｙí） 2.认清字形 （1）找出相同结构的生字 上下结构：崖左右结构：岷独体字：丸 （2）找出生字的形近字 丸——九崖——涯岷——民 3.理解词语 等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。 乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。1935年4月，红军长征经过此地。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 云崖：高耸入云的山崖。 三军：指中国工农红军第一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是泛指整个红军。 尽开颜：全都喜笑颜开。 三、细读课文，了解诗意 1.朗读全诗，数一数全诗共几句，想一想每一句话的意思是什么。 （全诗共四句。第一句的意思：红军不怕远征的艰难，把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。第二句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像是在脚下滚过的泥丸。第三句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。第四句的意思：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，红军个个笑逐颜开。） 2.朗读全诗，想一想全诗可分为几部分，各部分之间有什么联系 （全诗可分为三个部分：第一部分是第一句，总的指出红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事；第二部分是第二、三句，讲述了红军在长征途中“不怕难”的具体事例，承接着上一部分的内容；第三部分是第四句，总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。） 3.教师点拨：这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联 四、感情朗读，总结全文 1.老师范读课文，读出诗句的停顿节奏 2.学生按节奏试读，读出诗句停顿节奏 3.小结：这首《长征》气势磅礴，格调高昂，展现了一幅又一幅的战斗图。 五、布置作业：生字词音2词2，熟读课文 六、板书设计： 25七律?长征 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 第二课时 教学内容：分析各句诗的意思及理解诗句 教学过程： 一、复习导入 1.检查上一课时的学习情况，指名学生朗读。 2.欣赏歌曲《七律·长征》。 3.导语：通过上节课的学习，我们知道这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，作者写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 二、朗诵课文，整体感知 1.朗诵《长征》，边读