25.《窃读记》课件教学提纲.pptVIP

谈话导入： 同学们，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在阅读中，我们不仅能获得知识，懂得道理，而且还会得到情操的陶冶和精神的享受。今天我们所学课文《窃读记》的作者林海音，从小就是一个酷爱读书的孩子。但她小时候，由于生活在旧中国，因此就不得不选择一种非比寻常的读书方式——“窃读”，让我们跟随少年时代的林海音，一起去品味她读书的复杂滋味吧。; 25.窃读记 作者：林海音 ;林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品：《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。 ;第一场比赛 比谁初步了解课文速度快 （小组展示，10分钟）;自学指导一;1.读过课文，你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思？;2.读了课文后，你觉得课文主要写什么呢？;;4.作者小时候为什么要窃读呢？;5.哪些段落写的是作者这次窃读的情景？;6.哪些段落是写作者以往窃读经历的？; 第二场比赛 比谁能理解课文更深刻 （小组讨论，时间25分钟）; 作者小时候是怎样读书的？她这种读书的滋味是什么？ 那些段落写出了她的惧