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用品德评价促进学生德育内化的浅析 用品德评价促进学生德育内化的浅析 摘要：德育内化是德育工作的出发点和归宿点，品德 评价就是让学生德育内化的一种很好的途径。只有通过师 生共同确立评价内容，共同建立科学的评价指标，充分发 挥评价的教育功能，采用多元化的评价主体，才能使学生 德育内化，促进学生发展。 德育内化是指学生把一定社会的思想、政治等道德等 要求转化为学生自身的需要，也就是学生对德育的要求入 耳、入脑、入心，从而变成自己的行动，是德育工作的出 发点和归宿点。随着时代的发展和社会的进步，如何使道 德内化成学生自身行为，增强德育工作的实效性越来越成 为一个紧迫问题，其中学生品德评价就是让学生德育内化 的一种很好的途径。 学生品德评价是学校德育工作的重要组成部分，是通 过对学生品德发展水平的评判，为改进德育工作提供依据 的德育方法或活动。如何才能使品德评价成为学生德育内 化的途径呢？ 一、师生共同确立品德评价的内容 以前品德评价内容基本上是由学校和教师确定的，学 生极少有发言权，形成了学生不明白不知晓要评价内容， 对其行为没有指导意义。要使评价内容内化成学生成为， 最好是让学生大面积参与，共同来确定评价内容，让学生 知晓评价内容。 首先，让学生来选择共同评价内容。教师提供《中小 学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常 规》、德育纲要或大纲和《中小学德育工作规程》等教育