论创建校园足球特色学校的措施与意义.docVIP

创建足球特色学校的措施与意义 内容摘要： 小学是校园足球发展的根基，经常从事足球运动，有利于增强学生体质、促进学生健康成长。本文通过对学生问卷调查结果进行分析得出影响校园足球开展的主要因素。并以此为依据，制定符合我校实际情况的计划，开校园足球活动，创建校园足球特色学校。 一 创建背景 足球是当今世界上最神奇的体育运动。2004年，国际足球确认足球运动起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载最早的足球活动。虽然足球运动在我们国家源远流长，但是发展水平相对滞后，比赛成绩很不理想。2002年韩日世界杯上，中国对很幸运的踢进了世界杯32强，但是在决赛圈取得了“一球未进，一场未赢的”的好成绩，这大大的打击了国人对足球运动的信心。十几年来，足球人口急剧减少，足球发展水平日渐月下。由于受到了国家主席的影响，当下掀起了一股足球热，2015年11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，教育部部长袁贵仁表示，力争到2017年在全国扶持建设两万所中小学校园足球特色学校和200个高校高水平足球队；建立从小学、初中、高中到大学的四级校园足球联赛。 二 创建的目标 以健康第一的思想为指导，以学生为主体，以足球社团为着手点，培养学生坚强勇敢，团结协作的良好品质，分年级进行梯队训练，定期举行足球比赛，研究探索足球运动员的选拔和训练活动，提高学生们对足球活动的兴趣，扩大足球人口，提高我校的足球水平、提高我校的影响力，创建校园足球特色学校。 三 研究方法 调查法，观察法，经验总结法，问卷调查法，数理统计法。 四 校园足球活动的现状分析； 没有足球教师 没有足球场地 没有足球比赛 学校领导不重视 20% 35% 10% 35% 通过问卷调查了解到，学生们认为自己学校足球活动开展不好的主要原因是由于学校领导不重视和没有足球场地，其中各占据了百分之三十五。没有足球教师的学校占据了百分之二十，没有足球比赛的学校占据了百分之10。据网上资料显示，2009年中国足协开始在全国推广校园足球活动，到2012年才44个城市开展了校园足球活动，大家估量一下，在这44座城市里边开展学校足球活动的数理与全国学校的数量比起那是微乎其微，所以，开展校园足球活动成了当下首要的工作。 五 学校基本情况 我校是中心小学，坐落于镇街上，有一块七人制足球场地，有两个篮球场地，在校学生2000余人，有专业体育教师6人，各类体育器材齐全，学校足球场地安装了安全防护网，比较适合开展足球活动。 六 开展校园足球活动，创建校园足球特色学校的措施： （一）加强安全教育 足球运动是一项身体对抗激烈的运动，在训练中、在比赛中都有可能受到对手的冲撞而受伤。在欧洲的联赛中，时常都有断腿，流血的情况，所以，安全问题成了开展校园足球活动的一个重要的阻碍因素。针对这个问题，首先要争取得到学校领导，学生，学生家长各个方面的得意支持，不能抓壮丁。第二、监督学生做好准备活动，预防受伤。第三、让参加足球训练的学生买保险，解决学校的后顾之忧。 （二） 建立健全管理制度 由于学生年纪小，意志不够坚定，遇到困难的时候就会动摇，建立管理制度，严格考勤，不让学生出现三天打鱼两天晒网的情况发生。建立奖励机制，对于刻苦训练，进步大的学生要及时进行表杨，鼓励其他队员向他学习一起进步，针对学生的偷懒情况发现了就要及时批评整改。足球是一项团体运动，在训练中，根据实际情况分好小组，培养团队配合意识。 （三）建立联赛机制 目前，发展最好的联赛有英超，西甲，意甲等足球联赛，通过公平的比赛可以提高学生们对足球运动的兴趣，可以提高学生的技术水平。针对我校实际情况，比赛主要是五年级和六年级的学生，按年级进行，每两个班为一个单位组一个参赛队伍，每个年级每周各举行一次比赛，互相交叉比赛，最后按积分排名。不断提高办赛水平，合理安排各个代表队参赛。合理安排裁判执法，做到公开公平和公正。 （四）制定好训练计划 针对学生年龄小，力量，速度等各个方面都不强的情况下，我们决定先从提高学生的兴趣开始抓起。为使学生更好地掌握足球的基本知识、技术、技能，有效地增强体质，调动学生学习兴趣。在多年的教学实践中找到了可行的教学方法：足球训练游戏化。教师利用游戏，引导学生参加各种身体活动，在游戏中培养学生的优良品德；运用游戏提高学生身体的基本活动能力，增强学生的体质。游戏可以让学生在玩中学、乐中练通过自主、自觉、快乐的课堂教学达到锻炼身体的目的。 在新一轮的基础课程教育改革中，小学体育课改为“体育与健康”课程，着重从学生角度出发，以个人身体练习为主要目标，激励学生主动参加积极性的体育锻炼，达到身体，心里的健康发展。在训练过程中，我深深体会到了：体育游戏对于小学生的健康成长具有重要的作用和意义。传统的小学体育教学活动过程中，以训练为主的模式相对比较枯燥，加上学生体力消耗很大，容