试论学生数学试卷讲评，该何去何从.docVIP

类别 初中数学 试论学生数学试卷讲评，该何去何从 内容摘要：经常听到不少老师在单元练习或考试之后发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！所以，教师对学生试卷的分析、讲评理应作教学策略思考，要以问题为核心 ，以思维、能力培养为目标，讲评时要点拨思路、指导方法、适当的回味与引伸，大力发展学生学数学的非智力因素，促进学生良好数学习惯的养成，提高学生正确的数学解题能力。 关键词： 数学试卷； 讲评； 思维； 能力 数学考试测评既是对学生数学知识的理解、掌握和应用的考查，也是对教师教学效果检查与反馈的重要环节。经常听到不少老师在单元练习或考试之后发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！本文著者认为，一份试卷是学生在一定时间内经过充分思维的成果，也经过教师辛勤批阅，可以说付出了较多的劳动。所以，教师对学生试卷的分析、讲评理应作教学策略思考，做到细致分析，讲评时要点拨思路、指导方法、适当的回味与引伸，要发展学生学数学的非智力因素，促进学生良好数学习惯的养成。对试卷讲评一定要高度重视其实效性，巩固学生数学知识的习得，提高学生正确的数学解题能力，让学生不再为数学考试产生过重心理负担，这其实也顺应了“高质轻负”的要求。 一 立足于试卷分析，思考好讲评方法 （一）要从试卷本身特点出发，分