一个好的班集体的育人功能.docVIP

一个好的班集体的育人功能 班集体是指按年龄特征、知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其具备班集体特征的正式群体。它是教师对班级成员传授知识、开发智力、训练能力、熏陶人格、强健体魄，进行品德教育，发展个性的场所；也是学生进行交往、娱乐、学习知识、锻炼意志、培养自尊的场所。优良的班集体形成以后，对学生的成长有多种功能，包括对学生良好思想品德的强化功能、对学生不良品德行为的矫正功能、对学生个性发展的促进功能以及对学生自我教育、自我管理的促进功能等等。一个好的班集体的育人功能主要体现在以下几个方面： 一、班集体是促进学生社会化的重要机构 班集体具有促进学生社会化的功能。所谓社会化是指个体从“自然人”逐渐发展为“社会人”的过程，也即个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐步适应社会的过程。人的社会化包括：知识社会化、技能社会化、观念社会化、性别角色社会化、道德社会、行为社会化等。而教育的重要作用之一就是促进人的社会化。人的社会化一方面可以通过学校教育教学过程而获得相应的知识、观念和能力等；另一方面，可以通过直接参与社会生活的过程，从而把社会的观念、规范化为自己的社会文化修养。 一个好的班集体可以有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经