《西花厅的海棠花又开了》教案.docxVIP

2019年《西花厅的海棠花又开了》教案 　　 篇一：《西花厅的海棠花又开了》教学设计-教学教案 ? 　　 3、西花厅的海棠花又开了――邓颖超一、教学目的：1、通过本课的学习，应使学生了解老 ? 　　 一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。2、通过教学，还应使 ? 　　 学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事 ? 　　 物发展(相识、相知、相爱)的能力。二、教学重点难点：重点：1、理解邓颖超通过 ? 　　 几次对海棠花的描述，来表达对周的深切思念。2、相关的历史背景对于周恩来与邓 ? 　　 颖超的革命情操以及革命情怀的沉淀作用。难点：1、如何用朴素、平实的语言从不 ? 　　 同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。2、如何借用其他事物来表达内 ? 　　 心的感受。3、一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。 ? 　　 三、教学设想1、让学生自主查找周恩来与邓颖超的革命事迹以及伟大爱情的相关文章。2、 ? 　　 课堂展开对这些文章的讨论。3、用探究式的学习方法，通过对老一辈无产阶级革命家的事迹 ? 　　 以及人生轨迹的探索，在不自觉中受到启迪与鼓舞。四、课时安排：二课时五、教学内容和 ? 　　 步骤第一课时一、教学流程设计教师活动学生活动1、先