高中生物 第二节 生物多样性的形成知识梳理 中图版.docVIP

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 第二节　生物多样性的形成 知识梳理 1.一个物种的种群生存条件发生变化，那么这个种群将如何变化？ （1）可能灭绝。 （2）可能成为新物种。 （3）可能分布范围发生变化。 2.物种形成的方式 （1）一般是由长期的地理隔离而达到生殖隔离。 （2）不需地理隔离，而直接达到生殖隔离。如①染色体结构变异、②染色体数目加倍、③远源杂交。 3.举例 ①地雀：长期的地理隔离→生殖隔离 ②普通小麦：形成原因是远源杂交和染色体数目加倍。 4.物种的形成过程就是生物多样性增加的过程，随着物种多样性的增加，生物的分布范围扩大，分布的生境类型增多，形成了生态系统的多样性。 知识导学 学习这一节课的基本内容时，首先应复习第二章“染色体变异对性状的影响”。首先要明确物种的形式方式是本节中需要我们重点掌握的内容。要弄清楚这一点，首先需要我们知道物种形成的一般方式：地理隔离→生殖隔离。除此以外，还有几种不经过地理隔离也能达到生殖隔离，即形成新物种的途径，需要我们逐一把握。 疑难突破 1.物种形成与生物进化有何区别？ 剖析：两者不是同一回事，任何基因频率的改变，不论其变化大小，都属于进化的范围；而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立，因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。 2.地理隔离和生殖隔离有何异同？ 剖