重庆市荣昌安富中学八年级数学 16.3.1 分式方程（一）教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 16.3.1 分式方程（一） 教学目标 1．知识与技能 能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型思想． 2．过程与方法 经历探索分式方程概念的过程，探索“实际问题”建立模型的方法． 3．情感、态度与价值观 培养从实际问题抽象、概括分式方程的数学化思想，体会数学的应用价值． 重难点、关键 1．重点：理解“实际问题”──分式方程模型的过程． 2．难点：建立分式方程的“建模”方法． 3．关键：分析实际问题中的量与量之间的关系，正确把握“建模”思想． 教学准备 教师准备：投影仪，将有关材料（含补充材料）制作成投影片． 学生准备：复习一元一次方程解法，预习本节课内容． 学法解析 1．认知起点：本节课是在学习了整式方程“建模”以及解法的前提下进行学习的，学生对应题已经经历了几次的认识． 2．知识线索： 3．学习方式：采用先回顾已学过的一元一次方程概念、解法、建模，然后利用本章引言中的问题引入，理解分式方程化归成整式方程这一本质思想． 教学过程 一、回顾交流，情境导入 【问题提出】 1．前面我们已经学过了哪些方程？是怎样的方程？如何求解呢？ 教师