五年级上册语文教案-语文百花园二 如何区分比喻句和拟人句｜语文S版.docVIP

《比喻句和拟人句》教学设计 一、教学目标： 1. 了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。 2. 在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。 知识与技能目标： 进一步掌握比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会运用。 过程与方法目标： 结合具体实例，正确区分比喻句和拟人句。 情感态度价值观目标： 学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 二、教学重难点 教学重点： 1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。 3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。 教学难点：比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。 教学手段:多媒体课件 三、教学过程： 图片导入 一、导入 同学们，你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让他们“活”起来吗? 提示：用上拟人的修辞说写一句话，描绘图画。 二、小组合作学习 （1） 以小组为单位交流一下。 （2）你能将它们写一写吗？ （3）让我们一起来交流一下吧。 （一）师巡视，对学生作品进行择优，多媒体出示学生作品： 1、每当我生气的时候，小书柜都会耐心倾听我诉苦。 2、一阵阵风吹来，院子里的花在对我们点头微笑。 3、下班时间到了，马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的指挥。 4、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友，储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。 同学们读了