五年级上册语文教案-语文百花园五 习作指导：我最喜欢的一则格言｜语文S版.docVIP

《我最喜欢的一则格言》—习作指导 说课稿 教学目标： 1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣。 2、选择自己最喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。 3、继续训练学生拟定提纲的能力，并在提纲中合理安排详写和略写的内容。 4、修改自己的习作，提高修改能力。 教学重难点： 通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。 教学过程： 一、激趣导入 1、教师谈话： 赠人玫瑰，手留余香。刚才，同学们把最美的问候送给了在座的老师，因为你们的礼貌待客，老师现在要奖励你们：给你们一分钟的时间，做你们现在最想做的事情，可以独自一人去做，可以同桌去做，也可以几个人共同做，你的时间你做主，行动起来吧！ 2、学生做各自想做的事情（1分钟）。 3、交流：说一说刚才你们都做了什么？（在学生交流的过程中教师进行具有鼓励性和引导性的评价，结合学生的活动，引出适当的格言） 4、教师小结：孩子们，在短短一分钟的活动中，我们能感受到这些格言的深刻意义，看来，一句好的格言就像一位受人尊敬的老师指引着我们的生活、学习。（指导学生运用同样的句式，说说一句好的格言能给自己带来怎样的教育） 5、师：是的，格言是一个人机智的精华，是众人汇成的睿智。现在说说你们还积累了哪些格言。（学生交流格言） 6、小结引入：荀子的《劝学》中说：不积跬步，无以至千里，不积小流，