学校岗位设置方案及考核办法.docVIP

学校岗位设置方案及考核办法 （试行） 为了进一步深化学校人事制度改革，打破教师职称评聘合一模式，打破专业技术职务终生制，学校以相关文件精神为依据，结合学校实际情况，按照职称聘任能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的思路，建立专业技术职务评聘分开运行机制，以充分调动教师的积极性、创造性，促使教师的成长，为学校的持续发展提供强有力的人才保障。 一、岗位设置方案 （一）对象。学校所有从事小学（幼儿园）教育教学、管理、教辅等在编在册的具有初级、中级专业技术职务资格的人员。 （二）原则。坚持“因事设岗、精简高效、结构合理、群体优化”的原则，在国家批准的专业技术职务系列范围和上级相关部门核定的结构比例幅度之内进行，向教学第一线倾斜，教师职务系列为主系列，其他专业技术职务系列设为副系列，副系列不设初、中级岗位。 （三）总量和结构比例 岗位数总量由教育局人事股核定，学校不得突破规定的限额，其初级、中级专业技术岗位设置的结构比例分别为60%、40%。 （四）具体岗位和数量 1：校级领导职数2人，校长1人，副校长1人。2：学校职能机构设教务处、总务处。教务处辖图书室、电脑室、音乐室、体育室。总务处辖保管室、安全、财务及后勤。3：根据学校实际，教务处配主任1人，总务处配主任1人。 4：岗位工作标准：14—16课时/周。5：本学年学校设24个教学班、幼儿园、学前班7个。6：按县教育局人事股上年的