2019-2020年高考历史大一轮复习第十二单元人文精神的起源及其发展考点1希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采讲义岳麓版.pptVIP

【试题分析】被缚的普罗米修斯是因为人类而受到主神的惩罚,该剧深受雅典人喜欢是因为普罗米修斯对人的尊重,说明雅典人强调人的价值,D项正确。 雅典人有很强的宗教信仰,但是,雅典的神是人性化的神,是人文主义在宗教领域的表现。普罗米修斯本身就是神,他所反对的“所有的神”实质上是不能为人类服务的神,A、B两项错误。为人类盗取火种,不能简单地理解为“为物质生活”服务,而应该推而广之地理解为对人的重视,C项过于片面。 答案:D 角度三　文艺复兴的指导思想——人文主义 【典例3】 (2015·天津卷,3)维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出(　　) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域 【试题定位】本题考查文艺复兴的指导思想——人文主义。 【试题分析】解答本题首先应该从时间上进行分析,14～15世纪的意大利是文艺复兴运动的中心,考生结合所学不难联想到文艺复兴运动,从材料的内容可以看出,该教育家实际上主张教育应该使人在德智体等方面全面发展,教育目标围绕的核心是“人”,这与中世纪教育围绕着“上帝”有本质的不同,是人文主义的教育理念,A项正确。 14～15世纪宗教仍