2019年沪教版初三化学上册-第2章-第1节-性质活泼的氧第3课时.docVIP

第2章 第1节 性质活泼的氧气 导学案 (第3课时) 过氧化氢制取氧气 【学习目标】1．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理； 2．认识催化剂和催化作用； 3．学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法 【学习重点】1．对催化剂和催化作用的认识 2．学会发生装备与集气装备的选择 【学习难点】1．学会探究催化剂和催化作用 2．学会发生装备与集气装备的选择 【学习方法】实验探究——讨论——归纳 学习过程 一、课前学习 1．催化剂 2．双氧水制氧气的文字表达式： 在双氧水分解过程是二氧化锰是 ，起催化作用。 二、预习展示 1．实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是　 （ ） A．先用手捂住试管，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气　 B．用排水法收集，待导气管口气泡均匀连续冒出时，才能收集 C．加热时，先均匀预热，然后再对准高锰酸钾所在部位用外焰加热　 D．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 请结合图10所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。 （2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。 （3）如果用A装置制氧气，则需要作如何改进 ， 为什么要如此改进 。 管口应略低的原因 ； 用外焰加热的道理是 ； 你认为该装置还有可能错误的地方？ 我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 探究点、过氧化氢制取氧气 1、药品：过氧化氢水溶液俗称 ，为 液体，它也是一种常用的消毒剂， 家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含 ％过氧化氢的双氧水与 在常温下制取氧气。 2、原理： 反应的文字表达式 ； 对应的符号表达式 。 在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学 反应中能 ，但本身的 在反应 都 改变的物质称为催化剂。 作为催化剂的物质须满足：（1）能 反应速率 （2）反应前后 不变 （3）反应前后 不变 3.发生装置 A B C D E 指出下列各发生装置的名称，并说明用该方法制备气体应符合的条件。 A 装置 ， ； BCDE装置 ， ； ②制备氧气所用药品的状态和条件是： ， 所以用药品抽取氧气的发生装备选择 ， F G H4、收集装置 F G H 指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。 F 装置 ， ； G装置 ，