五年级上册语文教案-语文百花园二 习作：写一次游览经历｜语文S版.docVIP

PAGE PAGE 1 语文S版五年级上册第二单元习作 《写一次游览的经历》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”本教学设计㈠凸现学生在作文中的主体地位，在教学过程中，学生的自主参与贯穿在自主选材、领悟写法、独立构思等各个教学环节。㈡重视写法指导，引导学生从名家文章片段和“示例”修改中领悟如何观察、如何抓住景物特征写具体的方法。 教学目标： 1、知识目标：引导学生把游览的经历从整体到局部记叙下来，能抓住景物的特征并按一定的观察顺序加以细致描绘。 2、能力目标：通过抓读写联系，帮助学生领悟写景的方法。 3、情感目标：培养学生独立构思、认真作文和重视修改的良好习惯。 学情分析： 五年级的学生，已经具有一定的动手动脑的能力，但还不能很自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于习作中。他们已经知道观察的重要，完成了作文的起步练习，能够独立地写一篇文章。但是写作技巧尚不成熟，描写景物的方法、描写生活细节的技巧等尚不熟练。所以，这一年级段的作文教学，应从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手，要充分和调动学生情感体验，教给他们一定的写作方法，在自由、民主的氛围中练习、自主地述说，让他们学有所获。在作文训练中，习作内容尽量贴近