五年级上册语文教案-语文百花园六 习作：我敬佩的一个人｜语文S版.docVIP

《我敬佩的一个人》作文教学设计 教学目标： 1．学会通过具体事例，表达自己的敬佩之情，抒发自己的真情实感。 2．注意通过对人物语言、动作的描写反映人物某一个品质。 3．感受所写人物的好思想、好品质。 教学重难点：引导学生学会细致描写,表达出自己的真实感情。 教学方式： 启发诱导、自主发言 课前准备： 1．选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。 2．记录发生在他们身上的感人事例。 课时安排：两课时 教学准备：多媒体课件 一、设置悬念，揭示课题 1.（课件出示精彩片段）师：猜猜他是谁？ 揭示人物：他就是我们五一班的班长廖俊源 2.现在，谁上台为大家描述一位教咱们班的任课老师，让大家猜猜他是谁？ 他有哪些精神品质值得你们敬佩？ 3.互相扮演小记者采访你的学习小伙伴，说说你最敬佩的人是谁吧！ 4.观看课件人物图，说说你想到了哪个词？（敬佩） 师:同学们，在我们的用围，有许多值得尊敬的人：有见义勇为的英雄，廉洁奉公的干部，有指挥交通、维护社会治安的民警同志，有传递真情的邮递员；有热爱学生、循循善诱的老师，有助人为乐的同学……他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。 今天，我们就来上节作文课：我敬佩的一个人，板书题目：我敬佩的一个人，从这个题目看：它的关键词是什么？ 二、点拨指导 1.师：看到“敬佩”这个词，你想到的人是谁？ 用几句简单的话介