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在高中化学教学中渗透STS教育策略探究 摘要：课堂教学是中学化学教育的主渠道，中学化 学的课堂教学又是以“双基”知识为基础展开的，双基知 识科学技术社会化”和“科学技术社会知识双基化”是STS 教学思想赋予“双基”知识教学的新内涵。教师可引导学生 在学习过程中体验正确的科学态度、顽强的科学精神、先进 的科学方法和正确的价值观，从而扩大和丰富双基”知识 的内涵，拉近化学与科学、技术、社会的距离，提高学生学 习化学的兴趣，培养学生分析解决实际问题的能力。 关键词：高中化学教学；STS教育；策略研究 STS教育，简单地讲就是指在现实的技术和社会环境下 教授科学内容的活动，其基本思想在于把教学和当前科技的 发展和社会生产、生活紧密结合，把学生培养成具有良好科 学素养的人才。“中学化学STS教育”界定为：以化学学科 为依托，综合渗透STS教育思想的教育活动，并结合我国现 行的中学化学教材，研究中学化学STS教育的实施内容与策 略。把“双基”作为知识的载体，让科学、技术、社会为“双 基”知识提供情境，为应用领域创造条件，使学生在内化和 领悟的过程中体现过程与方法，在过程与方法中培养积极的 情感、态度与价值观，这就是STS教育思想在中学化学教学 中的真正内涵。 那如何在高中化学教学中渗透STS教育呢？笔者根据自 己的教学经验，总结了几点方法： 一、在教学内容上，渗透开展STS教育 1?重视化学