四年级上期发现与创新教案(修改版).doc

第一单元 智慧之光 第一课 摆方阵 课 题：摆方阵 教学内容：教材第1-3页 教学目的: 1、学习摆方阵的方法，知道怎样才能摆出符合要求的方阵。 2、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 3、让学生在活动中培养动手动脑能力和逻辑思维能力。 教学重点：知道摆方阵的方法。 教学难点：怎样才能摆出符合要求的方阵。 教学过程： 一、想一想 1.请一个学生讲布阵退敌的故事。 2.教师分别出示图1—图4。 3.听了这个故事请学生自己说说感受。 （抽几个学生说说感受） 4.请学生观察思考卢书生摆阵有什么规律？ （请学生先独立思考，再小组内交流，最后小组汇报） 二、动手试试 1.一座方形城，现有12名士兵上城守卫，要求每边4名士兵，你怎样安排？ 2.增加8名士兵，变成20人，每边6名士兵，你怎样安排？ 3.还是20名士兵，要求每边8名士兵，你怎样安排？ 三、想一想 思考：还是这20名士兵，每边的士兵人数要求一样多，该怎样安排才能使每边的士兵人数最多？怎样安排才能使每边的士兵人数最少？ 四、汇报交流 1.请学生思考摆方阵时发现了什么规律： 2.请每组汇报交流情况 五、课堂小结 通过这节课的学习你学到了那些知识？ 六、下课强调学生注意安全 第一单元 智慧之光 第二课 图画中的智慧 课 题：图画中的智慧 教学内容：教材第4-6页 教学目的: 1、思考探究怎样解决图画中的问题。 2、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 3、让学生在活动中培养动手动脑能力和逻辑思维能力。 教学重点：思考探究怎样解决图画中的问题。 教学难点：感受智慧带给我们的好处。 教学过程： 生活中会遇到许多问题，请你开动脑筋，想出一些切实可行的办法解决图画中的问题。 一、如何救小鸭 1.教师出示图片。 2.学生观察图片大胆想象思考怎样才能救出小鸭？ 二、挑哪里最好 1.教师出示图片。 2.请学生观察图片。 3.用▲代表人应该站的位置，并在下面图中的扁担下标出。 三、钓上什么最有趣 1.教师出示图片。 2.请学生观察图片。 3.请在最下面的图中添画出你大胆的想象，如果钓上来的是鱼就没有意思了。 4.给同学讲述这个故事。 四、动手试试 1. 称球 图中有16个小球，其中一个球与众不同，它分量较重。如果给你一台托盘天平，你怎样称量才能尽快找到这个球？ 2.谁的风筝放飞得最高 三个小朋友放风筝，观察他们的风筝线，看哪个小朋友的风筝放飞得最高。 五、课堂小结 通过这节课的学习你学到了那些知识？ 六、下课强调学生注意安全 第二单元 昆虫世界 第一课 寻访我们周围的昆虫世界 课 题：寻访我们周围的昆虫世界 教学内容：教材第7-8页 教学目的: 1、知道秋天是动物们忙碌的季节，我们的周围有哪些小动物在活动。 2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 3、引导学生爱护小动物，珍惜生命。、 4、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 5、让学生在活动中培养动手动脑能力和逻辑思维能力。 教学重点：知道秋天是动物们忙碌的季节，我们的周围有哪些小动物在活动。 教学难点：会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 教学过程： 秋天是动物们忙碌的季节，下面就让我们去寻找我们周围的小动物吧。 一、动手试试 1.秋天里，在我们的校园里有哪些小动物在活动呢？ 2.我们来制订一个简单的寻找小动物的计划吧？ 二、交流汇报 1.和同学交流一下，在寻找动物的活动中，最大的收获是什么？ 2.我们可以把发现的小动物分成几类？你是怎样分的？ A、我们把动物分成会飞的和不会飞的两类。 B、我们把动物分成树上的和地上的两类。 C、我们还可以…… 三、动手试试 把你最喜欢的小动物画下来？ 四、展示汇报 请几个学生上台展示自己画的小动物 五、课堂小结 通过这节课的学习你学到了那些知识？ 六、下课强调学生注意安全 第二单元 昆虫世界 第二课 美丽的昆虫 课 题：美丽的昆虫 教学内容：教材第9-10页 教学目的: 1、知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 2、会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 3、引导学生爱护小动物，珍惜生命。、 4、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 5、让学生在活动中培养动手动脑能力和逻辑思维能力。 教学重点：知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 教学难点：知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 教学过程： 一、讨论 找一找，我们在校园里发现的小动物有哪些相同点和不