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基于教材辅助材料高中学生数学学习兴趣培养 摘要：在高中数学中，所用的必修和选修教材中共 有90篇辅助材料，如何利用好这些辅助材料来提高学生的 数学学习兴趣，试从认知心理的角度作了一些探讨。 关键词：高中学生；数学；兴趣 大家知道，兴趣是指人们爱好某种活动或力求认识某种 事物的倾向，且和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础 上产生的，在生活实践过程中形成和发展起来的。学习数学 的兴趣，是学生对数学对象和学习数学活动中的一种力求趋 近或认识的倾向。在教学中，我们尽可能通过各种不同途径 有针对性地调动学生的数学学习兴趣。本文试从认知心理学 的角度，以高中数学教材中提供的辅助材料如，阅读与思考、 信息技术应用、实习作业、探究与发现等内容来谈谈如何提 高高中学生的数学学习兴趣。 一、创设好的问题情境一一这是提高学生对数学学习兴 趣的基础 激发学生学习数学的兴趣，认知心理学认为首先要让学 生进行有意义的学习，而进行有意义的学习，学习材料本身 必须是有意义的，即要使学生感到所学习的数学知识无论对 自身发展还是对社会发展都是有用的，这样创设好的问题情 境就显得很重要，能让学生明白所要学习的内容是有用的。 比如，在教学必修五（本文中指的必修均是人教A版） 第二章数列第一节《数列的概念与简单表示法》引入新课时, 把教材这一章后面的探究与发现《购房中的数学》中所提及 的内容和问题给学生先讲了，让学生