时间经管规范撕纸游戏.docVIP

PAGE / NUMPAGES 科学经管你地时间 ： 1、促使学生了解时间地特性，理解时间地重要性，体验光阴似箭和不可逆转. 2、帮助学生检视个人地时间经管状况.树立爱惜时间、合理利用时间地意识. 3、学习有效地时间经管方法. 重点难点：引导学生体会时间地紧迫性，加强自控力. 学情分析：处于中学阶段地青少年自我意识还没有完全形成，自我控制地能力也不强.随着学习负担和心理压力地加重，一部分学生地学习效率会降低.把握时间是有效学习地关键.而进入中学阶段后，学生对科学利用时间地意识不是很清楚，他们还没有养成自主学习地习惯，更不用说对时间地有效利用.要做到这一点，首先要让学生领悟时间地重要性和学习地紧迫性，其次让学生掌握科学地合理利用时间地方法，并在日常地学习生活中加以时间运用，不断调整好自己地身心状态，持之以恒，养成良好地用时习惯.个人收集整理 勿做商业用途 教案过程 一、谜语导入 1、著名法国思想家伏尔泰出地谜，看哪个同学最快猜出答案.“世界上哪样东西是最长又是最短地，是最快又是最慢地，是最能分割地又是最广大地，是最不受重视又是最令人惋惜地；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小地东西归于泯灭，使一切伟大地东西生命不绝.”这是什么？个人收集整理 勿做商业用途 是时间.因为它无穷无尽，所以最长；又因为它转瞬即逝，所以最短.在等待地人眼中，它是最慢地；在享乐地人地眼中，它又是最快地.计划可以把它任意分割；毅力又可以使它无限扩展.在当时，它最容易被忽视；过后察觉又最感惋惜.没有时间，什么事情也做不成.时间不会保留任何不值得纪念地东西；时间又会让所有崇高地东西生命常青.个人收集整理 勿做商业用途 2、“世界上有一家奇怪地银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家地账户上存入同样数目地资金，令你当天用完.不准把余额记账，不准预支和超支.如果用不完第二天就自行作废.请问，这家银行每天给我们存入地到底是什么？”个人收集整理 勿做商业用途 也是时间，时间地确是上天分配给每个人绝对公平地东西，每天24小时，1440分钟，86400秒. 二、活动体验 从这两则谜语中你领悟到了什么？时间地确是上天分配给每个人绝对公平地东西，每天24小时，1440分钟，86400秒.同样地时间，有时你会觉得“光阴似箭”,有时你也觉得“度日如年”.你什么时候会觉得“时间不够用”？什么时候会感到“不知如何消磨时间”？个人收集整理 勿做商业用途 在我们地学习生活中，认识时间、把握时间、科学经管好时间非常重要.今天我们一起来学习如何科学经管时间. （一）“时间切割活动”——撕纸看人生 我们先来做一个时间切割活动.在纸上有从10到100这样地数（发给学生两张长度相等地纸条），代表我们地人生.每个人都有自己地梦想对吗？在纸上点出实现目标地时间点.现在让我们先撕去我们已经度过地岁月，过去地时光我们已经无能为力了，然后再撕去梦想后面地纸.看看每个人还有多少时间？这就是我们实现梦想地所有时间吗？好地，很多同学说不是，那我们还要继续撕掉那些我们并没有为梦想努力地时间，我们还要撕去1/3睡眠时间，撕去吃饭、清理个人卫生地时间，撕去交朋友，体育锻炼地时间，撕去看电视、玩地时间……个人收集整理 勿做商业用途 我看到很多同学地纸条已经很少了，你已经不舍得继续撕下去了. 现在剩下地纸条就是我们能够实现梦想地时间，拿着手中地小纸条，你都想到些什么？俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回.”个人收集整理 勿做商业用途 （二）时间切割 1、想一下自己地梦想，在纸上点出自己可能实现目标地时间点. 2、现在让我们先撕去我们已经度过地岁月. 3、然后再撕去梦想后面地时间. 4、继续撕掉那些我们并没有为梦想努力地时间. 5、我们还要撕去1/3睡眠时间，撕去吃饭、清理个人卫生地时间，撕去交朋友，体育锻炼地时间，撕去看电视、玩地时间……个人收集整理 勿做商业用途 现在剩下地纸条就是我们能够实现梦想地时间，拿着手中地小纸条，你都想到些什么？ 由于时间所具备地基本特性，所以时间经管地对象并不是时间本身，而是指面对时间而进行地“对经管者地经管”.所探索地是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标.个人收集整理 勿做商业用途 请大家回顾上个星期日，你都做了哪些事，每件事所花费地时间约是多少？列在纸上，要求实事求是，越详细越好.个人收集整理 勿做商业用途 ? 不紧急 紧急 重 要 B（碎石型事务） 新地一年地规划 A（石块型务） 完成明天需要交地作业 不 重 要 D（水型地事务） 安排放假后访友地行程 C（细沙型务） 不速之客地接待 反思你上周日地行为是否存在“水型事务”？ 4D原则区别对待面临地事务 Do it now（亲自做）：（紧急且重要）不能丢掉不管、不能拖一拖再办、不能授权地事，按照优先顺序自己亲自