在语文教学中亮出你的个性来.docVIP

在语文教学中亮出你的个性来 语文教师专业化发展是一个常说常新的话题。随着课 程改革的深入，“教师即课程”的理念已成为了共识。如何 做一个新课程所需要的语文教师，便成了一个突出问题凸 现出来。而诸多专家认为，能够彰显自己教育教学个性的 教师，才是新课程所需要的教师，这也是语文教师发展的 理想状态。 鉴于此，新一轮课程改革强烈呼唤语文教师的教学个 性。那什么是语文教学个性呢?笔者窃以为，语文教学个性 就是一个语文教师教学生命力的独特呈现，它是指语文教 师在日常教学中（包括文本处理、教学程序、教学手段、教 学方法、乃至教案的写法等）所表现出来的带有语文味的个 人化的特征。笔者认为，语文教师只有置身于丰厚的土壤， 汲取思想的养料，开放出创造的花朵，才能实现语文教师 教学的个性化发展。 一、厚积博学，“腹有诗书气自华” “亲其师，信其道。”教师作为“学习共同体”中的 “首席”，其独特的个性品质（气质、风格、情感等）对学生 的发展有着深远的影响。而教师的个性品质又与其自身的 学养有关。古人云：腹有诗书气自华。读书可以养气，诗 书能为语文教师的气质增华添彩。同时，在接受书的个性 教养过程中，你又会用形成的个性眼光去解读书中的个性。 如此相互作用，语文教师身上的个性品质和独特的“语文 味”才会不断地得到巩固和发展。 “学富五车”，方有可能“才高八斗”。因此，语文教 师首先就应该是个乐读好学之人。