鲁教版九年级化学全册第九单元金属复习课件.pptxVIP

单元总结提升;单元总结提升;构建知识框架;金属 ;;（1）金属和氧气的反应;（2）金属与酸的反应;（3）金属与盐溶液的反应;金属 ;考点一 金属材料的利用与保护　;图9－T－1;【解析】黄金首饰是利用金属具有金属光泽的性质，铝蒸锅是利用金属的导热性，铜导线是利用金属的导电性。沙漠地区空气干燥，铁制品不易锈蚀。要将废水中的硫酸铜处理后得到铜和铁红，可以先加入过量铁，将铜先置换出来，此时得到的固体C是铁、铜的混合物，溶液B是硫酸亚铁溶液；要除去过量的铁，可以加入稀???酸，经过处理，就可以得到铜F和铁红G两种产品。 ;考点二 金属活动性顺序的理解与应用　;例2　2018·青岛同学们到实验室去进行“探究金属的性质”实验。将锌粉和铁粉的混合物加入到盛有一定量硝酸银溶液的烧杯中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。请回答下列问题。 (1)若将所得滤渣放入稀盐酸中，有气泡产生，则： ①滤液里一定含有________(填写化学式，下同)，可能含有________； ②滤渣中一定含有________，可能含有________。 (2)若反应后所得滤液呈无色，则滤渣中一定含有________(填写化学式)。 ;(3)反应后所得滤液的溶质质量分数________(填“大于”“等于”或“小于”) 原硝酸银溶液的溶质质量分数。;②将所得滤渣放入稀盐酸中，有气泡产生，说明滤渣中含有铁，或含有铁和锌，则滤渣里一定含有铁和反应生成的银，可能含有锌。(2)若反应后所得滤液呈无色，则铁没有反应，滤渣中一定含有Fe和Ag，如果锌过量，则滤渣中还含有锌。(3)反应前后溶液中溶剂的质量不变，发生化学反应时，每65份质量的锌(或56份质量的铁)能置换出216份质量的银，溶液中溶质的质量减少，所以反应后溶液中溶质的质量分数减小。;例3 2017·聊城某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动。 [查阅资料] 铁的活动性比铜强。 [进行猜想] 对三种金属的活动性顺序作出如下猜想： 猜想一：RFeCu；　猜想二：____________； 猜想三：FeCuR。 [收集证据] 为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三名同学分别展开实验探究。;R丝表面有红色物质析出;写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:________________________。 [交流反思] 三名同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。 [归纳总结] 他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有： (1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度； (2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度； (3)金属与________是否反应。;【解析】从Fe、R、Cu三种金属的的组合中不难发现还缺FeRCu；猜想一成立，则R的活动性比铜强，把R放入硫酸铜溶液中R表面会有红色物质析出；R比Fe的活动性强，所以相同条件下R与稀盐酸反应比铁更剧烈；比较金属活动性强弱，除了金属与氧气反应的难易和剧烈程度，金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度外，还有金属与盐溶液是否能够反应。;【方法突破】金属与金属活动性顺序探究的实验方案设计： (1)比较两种金属的活动性强弱 通用法：将一种金属(M)插入另一种金属(N)的盐溶液中，如果无明显现象，则两种金属的活动性顺序为M＜N；如果M上有N附着，则两种金属的活动性顺序为M＞N。 特殊法：如果在金属活动性顺序中一种金属排在氢前，另一种金属排在氢后，也可用稀盐酸(或稀硫酸)判断。将大小、形状相同的两种金属分别插入等体积、等浓度的稀盐酸(或稀硫酸)中，;如果M上有气泡产生，N上无明显现象，则两种金属的活动性顺序为M＞N。 (2)比较三种金属的活动性强弱 方法一：“两金夹一盐”。即选用三种金属中活动性最强和最弱的两种金属的单质及活动性介于两种金属之间的金属盐溶液作为试剂，根据两种金属单质分别与盐溶液反应的情况进行判断。 ;方法二：“两盐夹一金”。即选用三种金属中活动性排在中间的金属单质及其他两种金属的盐溶液作为试剂，根据金属单质分别与两种盐溶液反应的情况进行判断。 (3)对于更多金属，可以用酸将这些金属先分组转化为上述两种情况，然后进行探究。 ;考点三 一种金属与多种金属化合物溶液或一种金属化合物溶液与多种金属反应 　;(3)若滤渣中没有铜粉，则滤液中的溶质一定含有________________，可能含有________。 (4)反应后得到滤液的质量________ (填“小于”“大于”或“等于”)反应前所取废液样品的质量。;【方法突破】根据金属与盐溶液的反应判断滤液、滤渣的成分： 将某一较活泼金属的单质A放入含有两种较不活泼金属B和C(金属活动性B＜C)的盐溶液中，优先与最不活泼金属的盐溶液反应，该溶液完全反应后再与较活泼金属盐溶液反应。反应后的成分判断如下：