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在课外阅读中提升语文素养 在新课标的理念下，守着一本语文书学习的做法早已被人 们嗤之以鼻，广泛的阅读积累是目前很多语文老师共同关注 的问题。古人说得好”书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”“诗圣”杜甫亦提倡”读书破万卷，下笔如有神”， 钱泳的”读万卷书，行万里路。”古人一直强调多读，他们 认为只有多读，才能善写。这无不说明了多读书、广集益的 好处。如今，我们也从丰富的实践经验中得出，课外阅读益 处确实很多，它不仅增长了学生的课外知识，激发了学生的 阅读兴趣，还丰富了学生的课外生活，陶冶了学生的思想情 操，提高了学生的综合素质，使学生身心得以健康的成长， 潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会 的挑战。因此，我们应高度重视课外阅读，加强对学生的课 外阅读指导，提高学生的阅读能力和水平。 一、培养阅读兴趣，使其爱读书 爱因斯坦认为兴趣是最好的老师，只有当学生对课外阅 读发生兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将传统的 被动的学习方式要我读”转化为自觉主动的我要读”， 才能培养学习的持久性，提高自学能力。因此，课外阅读能 力的培养，首先要从激发”阅读兴趣”入手。 1、营造阅读氛围。经过近十年的语文教学，我认为大 部分小学生还是爱玩，只有极少数的孩子平时能静下心来阅 读，但阅读面也比较狭隘。因此，我利用小学生具有从众的 心理特点，经常抓住机会让学生谈：”你怎么知道这么多知